农业的区位选择(教案).doc

《农业的区位选择》教学设计

杨志川

（晋江平山中学 班级：高一 5

1课时）

一、 教学目标：

1. 知道农业的区位因素，能够举例说明影响农业选择的区位因素

2. 通过地屮海农业发展案例学习，能够懂得分析区位条件的变化对农业选择的影响。 3. 学会用发展变化的眼光看待问题。

二、 学情与教材分析：

学生在之前的学习中，清楚区位条件涵盖的方面，领会区位条件会对农业产生影响, 但如何影响农业的选择尚不清晰，仍停留于传统的自然条件对农业的影响。

教材分成两部分农业区位条件及其变化、农业地域的形成，并用两个案例来进行说 明、验证，而木节课标对学仝的要求也仅限于进行基础性知识的掌握，即领会区位条件 及变化对农业选择的影响。

三、 教学构思：

1、 调整课本的教学顺序将区位条件的变化放到最后讲解，并用珠三角的混合农业案 例

来替代澳人利亚混合农业的案例，使学生对地理背景的分析更加容易入手。

2、 教学模式的改变，人胆对教材进行删增，并H?以学生的学习分析为屮心，做到

“ 弓I、导、思、纟H、结”为基本思路，通过设计一系列问题来引导学牛学习，以案例教学 法来代替纯粹的教学，「h珠三角案例帮助学牛分析农业的区位条件，通过地中海农业发 展案例，引导学生总结区位条件的变化対农业的影响。

四、 教学重难点：

重点：农业的区位因素及其变化

难点：农业区位条件的变化对农业选择的影响

五、 教学过程：

情景引入：（展示图片、问题）

我国的农业分布大体上是东耕西牧、南稻、北麦，若四地区调换一下类型，可行与否？ 为什么？

不同的地区农业发展的条件不同，则形成不同的农业类型，古代主要是受自然条件的 影响，如气候、地形、水源决定了农业的类型，如西北由于降水缺少形成畜牧业。这节课 就來研究影响农业的区位因索有哪些

区位的概念：（1）位置（2）与环境的关系。

新课内容:

1、 农业的区位因素

阅读图3.3说出影响农业区位选择的因素哪些属于自然因素，哪些属于社会因素，还 有什么因索影响也很重要？

展示：不同的农业其主导的区位因素

学生思考、判别，领会农业的各区位因素对农业选择的影响

做课木43页活动题：1、气候对水稻种植的影响2、地形对立体农业的影响。 展示案例1：珠江三角洲的混合农业视频与补充材料 捉问：运用农业区位原理分析上述现象，回答问题。

(1)

历史上，珠江三角

洲形成“基塘”农业得益于什么区位条件？ (2)近年來，珠江三 也洲农业生产还冇什么有利的区位条件？ (3)与单一的水稻种植相比，这种混合农业冇 什么优势？(4)近年來，珠三角农业发生什么变化，主要受什么因素影响？ 学生思考、讨论、回答，老师进行指导性的纠正

(通过案例的学习，学生提升了知识的理解和迁移应用能力)

2、 农业区位条件的变化

阅读案例2：环地中海地区农业的发展

思考：环地屮海地区的哪些区位条件发牛改变？及对农业的影响如何？

(学生通过案例的学习找出环地中海的农业区位条件发牛 ?改变并且理解其带來农业的

变化，从而总结出农业的区位条件具有发展变化)

小结：农业区位因素发生的变化

3、巩固练习：

(1) 、天津市汉汕区近年來出现了大面积的衙萄园，而在儿年前却很少，这是为什么？ (2) 、汉沽区葡萄园要想获得更好效益，除优质的葡萄、广大的消费市场外，还耍依靠什么？ (3) 、天然橡胶是一种热带经济作物，过去只在海南岛和西双版纳冇少虽种植。近年来天然

橡胶可以生长在32°N的浙江省北部地区，难道32°N也变成热带了吗？肯定不是，这种现 象是什么原因?

11六：作业布: 1 导与练部分题H