2019-2020学年第一学期高二生物备课组工作计划
一、 指导思想
以学校、年级和教导处的工作计划为依据，以山东省的新高考政策为导向， 以研究的心态对待生物学教学工作，注重对教学各个环节进行反思，优化课堂 教学，提高课堂教学效率，提高教学质量。 二、 情况分析
1、 备课组现状分析：
高二生物备课组共有任课教师10人，张二勇老师因病暂时不能上课，实际 有9名老师任课。期中既有夏国磊老师这样德高望重、教学经验丰富的老教师， 也有孙菲、闫真真等年轻富有朝气活力的青年教师，还有李瑞地、李娜、耿伟 等工作十多年，正值干事创业黄金年龄的骨干教师。总体上高二生物组是一个 搭配合理，充满工作热情，团结向上的优秀团队。
2、 学生现状分析：
高二年级有30个教学班，其中有23个教学班为选择了生物学科的班级， 体上年级1400多同学，近1200名同学选择了生物学科，备课组老师们深感责 任重大。 三、 工作措施
1. 深入钻研教材，整体理解课程的结构，全面理解编写者的编写意图，努 力体现新课程理念，在教学过程中，根据实际情况认真分析学情，综合考虑学 生高中阶段学习、发展的需要，以现有的教材为基础，对课程内容进行合理的 利用。
2. 按照“四大核心素养”的要求设计教学过程，积极倡导自主、合作、探 究的学习方式，引导学生主动、积极地参与生物学科的学习。
3. 抓好常规，加强集体备课的力度，让集体备课落得更实。重视课程资源 的开发利用，有效整合课程资源和教学资源。新课阶段应把重点放在对基础知 识的记忆、理解和运用上。备课时明确职责，分工合作，同心协力。面对新课
标、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享 ，按照学校要求，每 次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要 提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论 ，达成共识。
备课做到三个落实：集备课件、集备教案、配套习题（课内课外相结合，可以是 自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）。老师之间要多听课，多借 鉴吸收，多取长补短，共同提高。
4、 立足教材，服务高考
教学中我们要做到立足于教材，夯实基础，强化生物基础知识的积累，丰富 学生的知识面。同时还要服务于高考，让学生具有掌握知识、运用知识的能力， 结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学，为高三学习打下扎实的基础。
5、精简作业，扎扎实实推行年级作业考试化政策 四、具体工作进度表
时间 8月18日至 内 容 主持人 第1周 ① 制定新学期教研组工作计划 ② 布置工作任务 ① 讨论通过教研组工作计划 ② 确定本组成员公开课开设的时间、班级和课题 ③ 制定、讨论并通过备课组工作计划与制度； 杨超 8月24日 第2周 8月25日至 8月31日 杨超 2
第3周 9月1日至9 月7日 态 集体备课（高中）：主备人一廖国涛 主备内容：第二章生物个体的稳态 第一节人体的 内环境与稳①内环境的稳态 ②体温的调节 ③水和无机盐的调节 杨超 3
第4周 9月8日至9 月14日 集体备课（高中）：主备人一廖国涛 主备内容：第杨超 二章 人体的内环境与稳态 的调节②免疫调节对人体稳态的维持 调引起人体的疾病 ①血糖 ③免疫失 第5周 9月1 5日至 9月21日 集体备课（咼中）：主备人一冉孟肖 主备内容一第二章的第二节 ①人体生命活动的神经调节 人体生命活动的调节 ②人脑的咼级功能 杨超 第6周 9月22日至 9月28日 集体备课（咼中）：主备人一杨超 ① 主备内容一第二章的第二节 活动的调节 ①人体的体液调节 体液调节的关系 人体生命 ②神经调节与 杨超 第7周 9月29日至 10月5日 国庆放假 第8周 10月6日至 10月12日 集体备课（高中）：主备人一甘兴艳 ①主备内容一第二章的第二节 动物生命活动的调 节①昆虫激素的调节（选学）②动物激素在生 产中的应用 杨超 第9周 10月13日至 10月19日 集体备课（高中）：主备人一崔礼艳 ①主备内容一第二章的第四节植物生命活动的调 节①植物生长素的发现 ②生长素的特性与生 理作用③其他植物激素及其应用 杨超 第10周 10月20日至 集体备课（咼中）：主备人一廖基拿 ①主备内容第二章生物群落的演替 第一节生物 群落的基本单位一种群 ①种群的特征 ②种群 的数量变化 杨超 10月26日 第11周 10月27日 至11月2日 集体备课（高中）：主备人一苏启金 ①主备内容一第二章生物群落的演替 的结构 第二节生物 群落的构成①生物群落②生物群落中的种间关 系③群落杨超 第12周 11月3日至 11月9日 集体备课（咼中）：主备人一冉孟肖 ①主备内容一第二章生物群落的演替 第二节生物 群落的演替 ①群落演替的类型②群落演替的影响 因素 杨超 第13周 11月10日至 11月1 6日 集体备课（高中）：主备人一廖国涛 ①主备内容一第四章生态系统的稳态第一节生 态系统和生物圈①环境对生物非常重要 ②生物 与环境构成生态系统 杨超 4
第14周 11月1 7日至 集体备课（高中）：主备人一简毅 ①主备内容一第四章生态系统的稳态第一节生 态系统和生物圈 ①食物链和食物网 ②生物圈是 最大的生态系统 杨超 11月23日 第15周 11月24日 至11月30 日 集体备课（高中）：主备人一杨哓锋 ①主备内容一第四章生态系统的稳态第二节生 态系统的稳态①生态系统中的能量流动②生态系 统中的物质循环 杨超 第16周 1 2月1日至 1 2月7日 集体备课（高中）：主备人一韦长举 ①主备内容一第四章生态系统的稳态第二节生 态系统的稳态①生态系统中的信息传递 ②生态 系统稳态的维持 杨超 第17周 12月8日至 12月14日 集体备课（咼中）：主备人一杨超 ①主备内容第五早人与环境第一节人类影响 环境①人口增长②人类对生态环境的影响 杨超 第18周 12月15日至 集体备课（高中）：主备人一杨超 ①主备内容一第五章人与环境 第二节 创造人与自然的和谐①保护生物多样性 ②人类可持续发展 杨超 1 2月21日 第19周 12月22日 至12月28 日 12月29日 至1月4日 学业水平考试 第20周 兀旦放假期末考试复习） 第21周 1月5日至1 月11日 期末考试 第22周 1月12日至1 月1 8日 教师假期培训放假 5
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