学前儿童发展心理学综合练习题及参考答案

仅供个人参考

《学前儿童发展心理学》综合练习题及参考答案

一、名词解释

1． 横向研究

2．实证研究法

3．具体形象思维

4．记忆策略

5．自传体记忆

6．记忆恢复

7．同伴关系

8．亲社会行为

9． 依 恋

10． 移 情

11．观察学习

12． 关 键 期

13． 知 觉

14．亲子关系

15．象征性游戏

二、填空

1．发展的社会性是指个体的心理发展不能脱离（ ）。

2．发展的阶段性是指个体心理发展过程是由一个个（ ） 组成的。

3．发展的差异性是指每一个儿童的心理都有自己的 （ ）、（ ）等，从而构成个体间心理发展的不同。

4．儿童心理学的研究方法包括（ ） 和（ ）两大类。

5．纵向和横向的研究取向具体体现为 （ ） 、（ ） 、 （ ）三种方法。

不得用于商业用途． 仅供个人参考

6．调查法包括（ ） 、（ ）、（ ） 和（ ）四种。

7．尽力减少环境中的（ ） 是保护儿童听力的重要保障。

8．6、7 岁时儿童的脑重约（ ） 克，已基本接近成人脑重的 90%。12 岁达 1400 克（即成人脑的平均重量）。

9．个体心理是在遗传因素、环境因素和个体自身心理因素的相互作用中得到发展的，这就体现了（ ） 。

10．美国心理学家范茨专门用（ ）的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

11．多通道知觉主要指 （ ）、（ ）、（ ）之间的联合。

12．研究表明儿童方位知觉的发展顺序为先（ ），再（ ） ，然后是（ ）。

13．儿童思维发展的总趋势，是按（ ） 在先，（ ） 随后，（ ）最后的顺序发展起来的。

14．直觉行动思维一方面使儿童的动作（ ），一方面把客体从时间和空间上（ ） 。

15．具体形象思维主要表现在（ ）。

16．学前儿童晚期其思维出现了（ ）的萌芽。

17．学前儿童自我评价的特点表现为从 （ ） 发展到对自己个别性和多面性评价。

18．学前儿童自我评价的特点表现为从（ ）评价到初步客观的评价。

19．学前儿童自我评价的特点表现为从对自己外部行为的评价到对（ ）的评价。

20．儿童自我意识的发展主要表现为（ ） 的发展。社会心理学家认为在同伴群体中的评价标准出现之前（ ）是影响儿童最有力的人物。

21．对于婴儿来说（ ）和（ ）的分离是引起痛苦的重要原因。

22．视敏度就是视觉辨别的精细程度，也就是通常所说的（ ） 。

23．教育既要（ ）儿童的智慧结构，又要（ ） 这个结构的不断发展。

24．婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆叫（ ） 。

25．儿童记忆策略的表现有（ ） 、（ ）、（ ） 、（ ） 、（ ） 。

26．儿童情绪的调控能力和调控方式与（ ）有重要联系。

27．学前儿童口语的发展主要表现在（ ）、 （ ） 、（ ） 、（nbsp;） 以及 （ ） 的发展等方面。

不得用于商业用途． 仅供个人参考

28．儿童道德认知发展的阶段分为 （ ）（0—2 岁）、（ ） （2—7 岁）、（ ）（7—12 岁）。

29．对关键期的理解，与其说是个体接受外部刺激的期限，不如说是对外部刺激可接受的程度，即（ ）更为妥当。

30．学前儿童性格特征表现为（ ）、（ ） 、（nbsp;） 、（ ） 、（ ）。

31．美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（ ）对于儿童的不可替代性。

32．电视的负面效应是由于社会对媒体的（ ） ，或者是（ ） 的原因造成的。

33．随着抽象逻辑思维的萌芽，儿童自我中心的特点逐渐开始消除，即开始（ ）。

34．心理学家 Parten 根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为 （ ） 、（ ）、（ ）和（ ）。

35．由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（ ）为主。

36．（ ）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。

37．儿童的社会化语言有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 。

38．电视的负面效应并不是电视媒体天生就有的，相反，这些负面效应是由于社会对媒体的（ ），或者是（ ）的原因造成的。

39．颜色视觉方面的一个重要缺陷是 （ ）。

40．婴儿三种不同的典型气质类型是（ ）、（ ）、（ ） 。

41．观察他人的过程有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等４个组成部分。

42．美国心理学家吉布森设计的视崖装置是（ ） 中的一个经典实验装置

43．儿童在音乐世界中扮演着（ ） 、（ ）和 （ ）的角色。

44．婴儿的情绪和情感表现为易 （ ）、易（ ）、易 （ ）、易（ ）的特点。

45．在儿童语言发展的过程中，儿童既能理解又能使用的词称为（ ） 。

46．在儿童语言的发展过程中，儿童或者对词义不十分理解，或者虽然有些理解但不能正确使用的词称为（ ） 。

47．儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是（ ），一种是（ ）。

48．喜欢的（ ）和 （ ）是儿童评价作品好坏的两个标准。

不得用于商业用途． 仅供个人参考

49．儿童在玩皮球，一会儿皮球滚走了，他玩皮球的事也就结束了。这一过程反映了他们思维的（ ）的特点。

三、简答

1． 简述横向研究和纵向研究的优缺点。

2．心理学家 Parten 是怎样划分游戏种类的？

3．简述研究儿童气质的意义。

4．对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？

5．简述 2—6 岁儿童语法结构的发展趋势？

6．简述儿童在音乐世界扮演的角色？

7．简述他律道德阶段儿童的特点？

8．简述儿童思维发展的总趋势是什么？

9．简述儿童亲社会行为的影响因素？

10．简述儿童情绪调控与气质类型的关系？

11．简述电视对儿童发展有何影响？

12．简述个体性别角色发展的阶段。

13．简述教师对儿童同伴关系发展的影响。 四、论述

1．试论述思维发展对儿童心理发展的作用。

2．试论述皮亚杰理论在儿童教育实际中有什么价值。

3．试述格塞尔的成熟势力学说对我们儿童教育的借鉴及现实意义。

4．试论述同伴关系对儿童发展的作用。

5．试论述早期依恋对儿童后期行为的影响。

6．我们应该树立怎样的儿童发展观？

7．结合儿童发展的实际谈谈儿童社会化发展对儿童发展的意义。