第三节 染色体变异及其应用
一、教学目标
1.知识目标：
（1）染色体结构变异的基本类型；
（2）染色体数目的变异及染色体组概念的理解；
（3）区分二倍体和多倍体的概念。
（4）建立知识网络，提高知识归纳总结能力。
（2）举例说明生物的性别决定的类型；
（3）尝试分析色盲的遗传方式和遗传规律并总结色盲遗传的特点。
2.能力目标：
（1）以果蝇的染色体为例，讲解染色体组的概念，训练学生由具体到抽象的思维能力；
（2）学会细胞中染色体组数目的判断方法。
通过分工推理出红绿色盲遗传的规律，提高与他人合作与沟通的能力，提高效率。
（3）能够推理出红绿色盲遗传的规律，锻炼缜密的思维能力。
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3.情感、态度和价值观目标：
（1）通过了解在自然或人为条件下，染色体会发生结构或数目的改变进而改变生物的遗传性状，树立事物是普遍联系的，外因通过内因起作用的辩证唯物主义观念。
（2）通过探究过程的体验培养严谨的科学态度。
（3）如何面对伴性遗传疾病，培养正确地人生观、价值观，融入生命教育。
二、教学重点难点
重点：
（1）染色体的概念。
（2）二倍体、单倍体和多倍体的概念。
（3）多倍体育种原理及其在育种上的应用。
（4）染色体结构变异对生物性状的影响。
难点：
（1）二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。
（2）多倍体和单倍体的形成原因。
（3）低温诱导染色体数目的变化的实验。
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三、教学方法
1.让学生阅读有关染色体组的内容，感知染色体组的概念。
2.用举例的方法讲清二倍体、多倍体和单倍体的概念。
3.以辨图、设问、讨论和学习的方式理解染色体组的概念。
四、课前准备
1.学生的学习准备：
（1）先通读教材，划出重点。明确染色体变异的类型，了解染色体结构变异的定义和类型。充分理解染色体数目变异的类型以及染色体组的概念。然后再读教材或查阅资料，解决问题。 认真完成预习案（教材助读和预习自测）。
（2）必须掌握的基本概念 ：染色体组的概念、二倍体、多倍体和单倍体的概念。 必须掌握的基本方法： 比较分析法、归纳法和讨论法。
2.教师的教学准备：
（1）用多媒体教学出示制作的雄果蝇染色体组图解活动课件。
（2）收集新颖素材，用例证的方法去明确、辨析单倍体和二倍体的依据。
（3）多媒体辅助教学课件、图片、小黑板等。
（4）利用网络，课本等资源预习染色体变异并完成同步导学的自主预习部
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分。
五、课时安排：1课时。
六、教学过程
（一）预习检查、总结疑惑
检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：我们在前面学习了细胞有丝分裂时，根据有丝分裂的特点，明确每一种生物都含有一定数目的染色体，这样就保证了染色体上的遗传物质在亲子两代间的连续性，从而表现出遗传性状的相对稳定性。然而，一切事物都是变化的，染色体也不例外。当自然或人为条件发生改变时，会使一些生物的染色体在数目和结构上也发生变化，从而引起生物性状发生改变，我们把这种变异叫做什么？
学生：染色体变异。
教师：一般来说，生物体细胞中染色体数目能保持稳定，但在某些特殊情况下，如受到外界环境条件或生物内部因素如自然和人为因素等，生物体细胞中的染色体数目会发生改变，从而产生可遗传的变异。在预习的基础上回答基因突变和染色体变异的异同？
学生讨论、思考、回答。
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