5、完整演唱歌曲。
6、简介抗日战争时期陕甘宁边区军民在共产党领导下，团结一心，抗日救国的历史功绩，启发学生用饱满、坚定有力的声音演唱歌曲，表现出抗日军民夺取胜利的决心和信心。 7、创编歌词
①、教师讲解填词的要领。
A、所编歌词要基本和原歌词字数相同。
B、有连线的地方是一字多音，一般情况下不要多写歌词。 C、所填歌词内容必须与原歌词有联系。 ②、学生自由创作。
③、选取较为成功的作品让全班学生唱一唱，体验成功的喜悦，用评价激励学生的创作热情。 四、课堂小结，结束课业。
第四课时
教学内容 听：蓝花花 唱：掏洋芋 教学目标
1、对比女声独唱和钢琴独奏两种艺术表现形式，体验不同艺术表现形式在表现同一题材时给人带来的不同感受。
2、通过听赏、学唱《掏洋芋》，体验念唱合作的乐趣，体验劳动带来的快乐。 教学重点
体验不同地区民歌的风格 教具准备 录音机 教学过程 一、组织教学
听音乐进教室，师生问好。 二、新歌教学 1、导入新课
复习歌曲《唱得幸福落满坡》，体会农民丰收时的喜悦心情。
2、听范唱录音，体会歌曲的情绪。（两首歌都是表现农民丰收时的喜悦心情，《唱得幸福落满坡》优美流畅，陶醉在丰收的喜悦中，而《掏洋芋》把演唱和念白有机地融合在一起，使
歌曲充满生活气息，显得诙谐幽默。） 3、复听范唱，体会演唱与念白的有机配合。
4、跟琴轻声学唱歌曲一遍，找出歌曲中相同或相似的乐句。 5、学唱相似乐句的歌谱。 6、跟琴学唱歌曲三遍。 7、跟着音乐进行念唱合练。
8、把全班同学分成两组，一组演唱，一组念白，完整地演唱歌曲。
9、模拟掏洋芋动作边唱边表演，体念念唱合作的乐趣，体念劳动带来的快乐。 三、欣赏《蓝花花》
1、初听歌曲，学生感受甜美流畅、开阔悠扬的信天游曲调。
2、老师介绍蓝花花的故事，让学生了解蓝花花勇于冲破封建礼教，大胆追求婚姻自由的叛逆形象。
3、哼唱歌曲《蓝花花》的曲调，让学生更深切地体会歌曲所表达的情绪和情感。
4、欣赏钢琴独奏《蓝花花》，体念不同艺术表现形式在表现同一题材时给人带来的不同感受。 5、讨论：
A、主题旋律共变奏了几次？
B、歌词没有了，但你听出了什么样的情绪和情感变化？ C、《蓝花花》讲述的是一个喜剧性故事，还是悲剧性故事？ D、跟琴独奏曲《蓝花花》的结尾给你留下怎样的印象？ 四、课堂小结，结束课业。
第四单元 丝竹流韵
教学内容
唱：《水乡歌儿多》、《外婆桥》、《姑苏风光》
听：《欢乐歌》、《紫竹调》、《卜算子·咏梅》、《小巷风韵》、《外婆桥》 教学目标
1、学生能主动参与音乐活动，能从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点，知道音乐来源于生活。
2、在演唱歌曲《水乡歌儿多》、《外婆桥》、《姑苏风光》时能准确地表现出八三拍、四二拍等节拍的特点，在演唱过程中准确把握歌曲中休止符、一字多音、附点节奏等难点。能用自然的声音演唱歌曲。
3、能积极、有序地参与音乐表演，表演大胆、投入。
教学重点
从音乐中领略江南风情，感受江南音乐的风格特点。 教学难点
准确表现江南音乐的风格特点。 教具准备
录音机、江南风景图。 课时分配 四课时
第一课时
教学内容
听：《欢乐歌》、《紫竹调》 教学目标
1、通过听赏《欢乐歌》、《紫竹调》，感受江南音乐的风格特征。 2、认识常用的民族乐器。 教学重点
感受江南音乐的特点 教具准备
录音机、江南风景图 教学过程 一、组织教学
听音乐进教室，师生问好。 二、复习 1、歌曲《对花》。 2、北方民歌的特点。 三、欣赏 （一）：《欢乐歌》
1、初听乐曲《欢乐歌》，感受乐曲的情绪、音乐形象，并与北方民歌作对比有何区别。 2、让学生描绘江南水乡的景色，激发学生探寻江南水乡音乐文化奥秘的热情。 3、引导学生哼唱主题旋律，体会江南音乐风格特征。 4、复听乐曲，加深对江南音乐风格特征的了解。
5、介绍“江南丝竹”：指流传在江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。江南丝竹乐队的主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、小三弦、扬琴等。
6、看图认一认，写出乐器的名称，并把它们与对应的乐器组连起来。 吹奏乐器组：笙、笛。 弹拨乐器组：琵琶、三弦、扬琴。 拉弦乐器组：二胡、低胡。打击乐器组：板鼓、响板。 （二）：《紫竹调》
1、初听乐曲，感受乐曲的情绪。（节奏欢快、曲调流畅。）
2、介绍紫竹调：“紫竹调”是一种沪剧曲牌，沪剧中的不少曲牌如“紫竹调”、“进花园”、“寄生草”等，都是由江苏南部一些山歌、小调，经过长时间演化而逐步成型的。其旋律优美抒情，与江南丝竹的风格极为接近。
3、复听乐曲，听辨乐曲的段落，及每一段的演奏乐器。（乐曲的结构为单乐段，节奏欢快，曲调流畅。在一遍合奏后，分别由笛子、琵琶、二胡三种乐器加花演奏，使乐曲既有不同的变化又有整体的和谐，更显得生动而活泼，表现了人们乐观向上和热爱生活的情趣。） 4、听听由纯民族乐器演奏的《紫竹调》，在听听轻音乐《紫竹调》，让学生讨论用不同乐器配置形式演奏的《紫竹调》有何特点，又有哪些差异。说说自己喜欢哪一种乐器配置形式演奏的乐曲，并简述理由。
5、总结两部作品的风格：清新幽雅、流畅柔婉。 四：课堂小结，结束课业。
第二课时
教学内容
唱：《水乡歌儿多》 教学目标
用优美、流畅的声音表现对江南水乡的热爱之情。 教学重点 歌曲学唱 教具准备： 录音机 教学过程 一、组织教学
听音乐进教室，师生问好。 二、复习
1、歌曲《手拉手，地球村》。
2、四三拍的含义、强弱规律、指挥图式。
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