二、导入
把上题的“3千米”改为“三、新授课
1、出示：小刚
314小时走千米，他1小时走多少千米？ 101514”千米，怎么列式呢？引入新课。 15（1）列出算式
143÷ （生试算，师巡视） 1510（2）师根据生做的情况讲解算法。 2、小结
分数除以分数等于用前一个分数乘第二个分数的倒数。
3、问：前边我们学的分数除以整数，整数除以分数和今天学的分数除以分数计算时分别化成什么样的计算？（生答）
4、总结一个数除以分数的计算法则。 一个数除以分数，等于这个数乘除数的倒数。 5、概括统一的分数除法的计算法则
甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘乙数的倒数。 6、练习：
433936÷ ÷ 4÷ ÷3 51081677四、达标练习
1、计算
42754739÷ ÷ ÷ ÷ 255126104021873563 ÷ ÷
18361122
2、课本28页“练一练”1、2、4题。 五、课堂小结
今天这节课学了什么？你还有什么问题？ 板书设计：
分数除法（二）（分数除以分数）
143÷ 方法：乘除数的倒数 15101410× 15328 =
91 =3
9 =
分数除法的计算法则：甲数除以乙数（0除外）等于甲数乘乙数的倒数，能约分的先约分，再乘。
板书设计：
分数除法（二）（整数除以分数）
1=4×3=12 4÷312÷=2×3=6 2÷
34÷
1=4×4=16 423=2×=3 32计算方法：整数除以分数可以转化为乘这个分数的倒数，能约分的先约分，
再相乘。
关 键：1、除号变乘号 2、除数变倒数
分数除法（三）（分数除法应用题）
教学目标:
1、会分析简单的分数除法应用题的数量关系。
2、能用方程解决简单的有关分数的实际问题，初步体会方程是解决实际问题的重要模型。
3、在解方程中，巩固分数除法的计算方法。 教学重、难点：
分析数量关系，培养初步的逻辑思维能力 教具准备：口算卡片、小黑板 教学步骤： 一、基本训练
1、口算
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