《依法行使权利》教学设计
【课程标准】
掌握公民依照法定程序维护权利的途径，识记如何依法行使权利。懂得公民行使权利应按照法定程序，提高依法行使权利的能力，自觉规范自身行为。树立依法行使权力的意识，珍惜公民权利，增强权利意 识，积极维护自己的权利。
【教材解析】
“依法行使权利”是初中道德与法治课程八年级的第二单元第三课的第二框，本项目由两个层次的内容组成，教材文字简短精炼，知识点紧凑集中，重难点清晰明确，旨在增强公民权利意识,使学生能够在学习过程中体味依法行使权利的重要性，进而能够分析生活中侵权维权的真实案例,逐步在实践中做到依法行使权利。同时，本框内容承接上节课的知识点，又对下节课的知识点进行了很好的过渡作用，同时起到 明理践行的良好教学效果。
【教学目标】
1、知识目标：掌握公民依照法定程序维护权利的途径，识记如何
依法行使权利。
2、能力目标：懂得公民行使权利应按照法定程序，提高依法行使
权利的能力，自觉规范自身行为。
3、情感态度价值观目标：树立依法行使权力的意识，珍惜公民权
利，增强权利意识，积极维护自己的权利。
【教学重难点】
教学重点：依法行使权利。
教学难点：个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
【教法和学法】
基于本节课的特点：着重采用讲授法、讨论法和情景活动等教学方法；
对学生而言，主要采取自主探究、合作研讨等学法。以上教法和学法的设计，力争体现“师为主导，生为主体”的原则和新课改自主、合作、 探究的要求。
【教学过程】
（一） 情境导入，自主感悟
出示多媒体视频以及图片展示与分析提出问题：
1、广场舞大妈有没有权利跳广场舞？2、广场舞大妈应该怎么做？
3、泼粪公民应该怎样正确维护合法权益？4、我们应如何依法行使
权力呢？
由此出示教学目标及课题。 （二）合作探究，获取新知
一、图片、视频展示与分析课件展示图片
教师设置思考问题：
1、同学们，你们坐过高铁吗？在拿到高铁票后，你会注意票上什
么？
2、列车到点要发车了，如果你的家人还没有赶到，你会怎么做呢？ 学生根据自身实际自主回答
（设计意图：设计此项活动的目的是引领学生的好奇心，激发探
索兴趣）
二、视频展示案例
展示视频为罗某阻拦高铁事件
1、先引导学生理解网友的评论；
（设计意图：使学生通过评析他人观点，能对行使权利有更加深
刻的理解，提高学生的课堂参与度。)
2、提出问题：1、从罗某的言语、行动中，我们来评价她是否在依法
行使权利？2、她为何要受处罚？3、案例给了我们什么启示？
引出：行使权利有界限，公民在行使自由和权利的时候，不得损
害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
（设计意图：通过案例分析，让学生进行回答，提高学生的课堂参与度，同时使学生对行使权利的界限问题有更直观的理解和更加深 刻的理解。）
（三）案例分析
展示图片及案例--男子讨薪不成跳楼轻生，被民警救下，处以拘留
2018 年 1 月 31 日，遵义市播州区境内，一名男子爬上 6 楼阳台， 准备轻生。经调查，该男子吴某，系贵州渝能矿业有限责任公司员工，
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