方法二：画图
140个 方法三：列式 3+2=5 3
140× = 84（个）
5 2 5
140× = 56 （个）
答：大班分84个，小班分56个，比较合理。 （还会出现用整数方法来列式计算的。）
3、小结：解决生活中的实际问题时，同学们要认真分析数量关系，可以选用多种方法解答。
三、巩固新知。 完成课本第75页：
1、独立试做：试一试，全班交流。
2、独立试做练一练的1题、2题，并说明理由。 四、知识拓展：
数学故事。（共同探讨方法）
阿凡提分马的故事，可能有的学生以前听过，可以让学生自己把故事讲出来。教学时，教师可以引导学生算出三个人分得的马：老大6匹，老二3匹，老三2匹。教师还可以进一步引导学生认识到12+14+16并不等于1。 五、练习
1、一种药水中药粉和水的质量比是1：50，用2千克药粉配置这的药水，需要用水多少千克？
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2、打一篇文章，小丽用了3小时，小红只用了2小时，问小丽和小红的速度之比是多少？
六、总结：
1、学生看书总结本节所学内容。 2、提出自己还有些疑惑的问题
板书设计： 比的应用
3+2=5 3
140× = 84（个）
5 2 5
140× = 56 （个）
答：大班分84个，小班56个，比较合理。
比的应用练习课
教学内容：课本第74--76页
教学目标：能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的能力
教学过程： 一、基本训练：
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“男女职工人数比是5∶4”根据这句话你想到了什么？ 二、练习：
（一）一个乡共有拖拉机180台，其中大型拖拉机和手扶拖拉机台数的比是2∶7．这两种拖拉机各有多少台？
（二）建筑工人用2份水泥、3份沙子和5份石子配置一种混凝土．配置6000千克这种混凝土，需要水泥、沙子和石子各多少千克？
（三）一种药水是把药粉和水按照1∶100的比例配成的．要配成这种药水4040千克，需要药粉多少千克？
（四）用84厘米长的铁丝围成一个三角形，这个三角形三条边长度的比是3∶4∶5．这个三角形三条边各是多少厘米？
三、判断
一个长方形周长是20厘米，长与宽的比是7∶3，求长与宽各是多少厘米？
73 7＋3＝10 20× 10 ＝14（厘米） 20× 10＝6（厘米）
【错，要分的不是20厘米】
四、课堂练习：完成课本第76页第3、4、5、6、7题。全班交流，集体订正。
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练习五
教学内容：课本第77--79页 教学目标：
1、巩固比的意义、求比值与化简比的方法。 2、能运用比的意义解决一些实际问题。 教学过程： 一、复习概念 什么叫做比？
怎样求比值与化简比？
求比值与化简比有什么联系与区别？ 二、独立练习
第1、2题练习后说一说自己的方法。
第3、4、5、7题巩固化简比和求比值的方法。 第4题先弄懂题意，再鼓励学生独立完成，全班交流。
第6、8——15题是运用比的意义解决一实际问题，先鼓励学生独立完成，然后在小组中或全班交流不同的方法。
三、你知道吗？
学生自学，然后教师介绍黄金分割。
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