第11课希腊先哲的精神觉醒

及第中学高二历史学案 No：XA11

第三单元 西方人文精神的起源及其发展

第11课 希腊先哲的精神觉醒

【单元线索】

本单元主要叙述了从古希腊到近代西方人文精神的发展历程。 内涵：强调人的价值，人的作用；崇尚知识、追求真理的理性精神。

西 起源：希腊先哲的思想： 智者学派：人是万物的尺度 方 苏格拉底：使哲学成为一门研究人的学问 人 文发展 文艺复兴：人文主义思想

历程 精 宗教改革：反对天主教会的宗教特权 神 成熟：启蒙运动：理性主义 【课程标准】

了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 【学习目标】

1．熟记古希腊智者学派、苏格拉底等人的思想主张，掌握古希腊人文精神的内涵。 2．通过同时期不同学者思想的探究比较，学会历史比较归纳的方法。

影响：为后来欧美资产阶级代议制的确立奠定了思想基础

预 习 案 问题引领 基础知识梳理 一、自然哲学： 1.代表人物：泰勒斯，被誉为“西方哲学之父”。 2.意义：是古希腊人具有自主意识的体现，标志古代西方人的精神觉醒。 二、智者学派： 1．形成的背景： （1）经济：工商业发达，奴隶制经济繁荣；（补充） （2）政治：公元前5世纪，希腊城邦民主政治高度发展，使人的中心地位提高 （3）思想：公民参政意识的加强，社会生活丰富多彩，思想活跃。 2．代表人物：、普罗塔哥拉、安提丰等。 3．智者学派的观点： （1）讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。（古希腊人文精神的基本内涵） （2） “人是万物的尺度” （含义？意义？） 4．评价： （1）积极：智者学派强调人作为认识客观事务的主体的意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。 （2）消极：智者学派过分强调个人的主观感受，给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。 1

★1.为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？ 2.智者学派和苏格拉底思想的异同 班级____________ 小组___________ 姓名___________________ 评价__________________ 3.比较孔子与苏格拉底思想的异同点 三、古希腊三贤 1．苏格拉底 （1）社会背景：①智者学派重视人的作用，忽视道德；②雅典社会世风日下，道德沦丧。（了解） （2）思想观点： ①认识你自己：把哲学研究的重点转向人和心灵 ②知识即美德（结合教材理解ABCD） A. 强调知识的作用 B. 知识即美德，道德行为必须以知识为基础。 C. 最高的知识就是对“善”的认识。 D. 教育对美德同样重要 ③“有思想力的人是万物的尺度” （2）影响：开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的的学问，其崇尚自由和自由探索的理性精神对后世产生了深远的影响。 2．柏拉图（了解）——著作：《理想国》、《法律篇》 (1)哲学思想：唯心主义理念论：认为理念是世界的本原 （2）政治主张：理想的国家是明确分工，各司其职，有正义感和理性的“贤人”统治国家。 3．亚里士多德： （1）思想观点：①认为真理高于一切， “吾爱吾师，吾尤爱真理”； ②最大的哲学贡献创立了逻辑学 ③批评柏拉图的唯心主义理念论 （2）影响：①是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者，②为现代许多科学门类奠定了基础，③使哲学真正成为一门独立的学科。 【重难点突破】

1.希腊时期人文精神的内涵

提倡怀疑精神，反对迷信；强调人的价值和人的决定作用；崇尚知识、智慧和美德，追求真理。 2.为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？

①自然哲学家：用自己的头脑探索自然的奥秘，而不是依赖传统的宗教解释，这是古希腊人开始具有自主意识的体现，标志着古代西方人的精神觉醒。

②智者学派：把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。

③苏格拉底：主张认识人自己，强调知识即美德，使哲学真正成为一门研究“人”的学问，其崇尚知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。

④亚里士多德：创立了逻辑学这一实事求是的科学思维方法，体现了人类了解未知的人文精神，使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰。

古希腊先哲的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。

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及第中学高二历史学案 No：XA11

【预习自测】

1．某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问，这位哲学家是（ ）

A．普罗塔格拉 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里士多德

2.腊众神与人类一样具有明显的家族色彩，包含着一条血缘纽带，诸神形象也与凡人形象没有差别，这些在一定程度上体现了古希腊（ ）

A．民主思想 B．无神论思想 C．科学思想 D．人文思想 3.希腊哲学史上，首次将“关注的目光从自然身上移开，而把更多的注意力贯注到人的身上”的是（ ）

A．泰勒斯 B．智者学派 C．苏格拉底 D．柏拉图 4.拉图把智者斥为“批发或零售精神食粮的商人”。他的这一评价可以说明智者学派（ ） A．具有鲜明的功利性 B．言行体现了艺术性 C．十分重视对物质世界的探索 D．奠定奴隶主民主派的理论基础

探 究 案

材料一 希腊人文主义体现出一种“重人”的思想，这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上，要认识自己，人必须有知识才能达到真善美，强调对单一个体进行的理性思考，认为可以通过知识的教化而与自然区别开来。 请回答：

（1）据材料一和所学知识，概括希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。

孔子与柏拉图虽然生活在地球的两端，但都处于社会秩序混乱的时代，并都试图解决现实的政治问题。请阅读材料二，回答问题。

材料二 孔子倡导统治者为政以德，建立“君君、臣臣、父父、子子”的社会秩序，他主张“诵诗三百，授之以政”“学而优则仕”。柏拉图认为善的国家必有智慧、勇敢、节制、正义四大道德存在，他设想国家由生产者、卫国者和护国者组成，三个等级各守其位，恪尽职守。国王由哲学王担任，依靠他的统治教化，培养出优秀的公民，从而建立一个理想的国家。 （2）依据材料比较二人政治设想中的相同点。

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班级____________ 小组___________ 姓名___________________ 评价__________________

练习案

1．智者学派和苏格拉底思想的相同点是（ ）

A．关注对自然界本身的探讨和解释 B．强调人是认识的主体 C．个人的主观感受是判断事物的标准 D．有思想力的人是万物的尺度

2． “苏格拉底常站在雅典街头向各种人发问，他的目的是要对自己的和别人的观念进行检讨，探索其正确与否，以此来追问宇宙和人生的真谛。”由此可知，苏格拉底（ ） A．维护城邦民主制度 B．重视知识与理性 C．鼓吹神本主义思想 D．倡导法治与民主

3.希腊诗人西摩尼德斯写道：“德行/ 住在难攀登的高山 /??求知，智慧，向善 /才能登上这人性之巅。”下列观点与该句最为契合的是（ ）

A．人是万物的尺度 B．社会秩序建立在约定上 C．美德即知识 D．信奉圣经，献身上帝

4.苏格拉底教人不要盲目地接受既有的道德或行为的标准，而用自己的理智来重新下判断。这体现了他（ ）

A.重视伦理道德 B.“人是万物的尺度” C.崇尚理性精神 D.践行逻辑推理的方法

5．古希腊某哲学家认为，“万物的存在与否，事物的形态性质，全在于人的感受。”这种观点不具备下列哪一项作用 ( )

A．强调了人的主体作用 B．忽视了事物的客观性 C．冲击了神学精神禁锢 D．遏制了个人主义思想

6．苏格拉底说：“未经省察的人生没有价值。”这表明了苏格拉底( ) A．重视知识，为理性主义发展奠定了基础 B．探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向 C．主张不断认识自我，追求生命真谛 D．强调生命的伟大意义、决定作用

7．理智、正义、节制、勇敢是“希腊四德”，仁、义、礼、智是“中国四德”，其共同点是( )

A．注重修养 B．强调等级 C．主张民主 D．关注人伦 【我的反思】

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及第中学高二历史学案 No：XA11 预习自测BDBA

【探究案】（1）表现：将认识的重点由认识自然转移到认识社会（人），强调人的价值和人在社会中的决定作用，尊崇理性，追求自由。（2分）

（2）相同：重视道德和教育在治理国家中的作用，倡导人治和等级秩序。（6分） 练习案BBCCD CA

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