《我设计的自行车》
一、教学目标：
1．通过对自行车结构、功能的初步认识，指导学生设计自行车的草图。
2．引导学生富有创意的运用绘画来表现自行车，激发学生的创造性思维。
3、通过讨论交流，相互启发，培养学生发现问题解决问题的能力。
4、引导学生富有创意的设计自行车，在创作中学会鉴赏美，提高审美能力。激发学生对生活的热爱之情。
二、教学重点：
掌握自行车的基本构造，设计一辆功能独特的自行车。 三、教学难点：
引导学生富有创意的设计自行车，拓展学生创新思维能力。 四、教学准备：各种类型自行车的图片资料 、课件。 五、学生准备：搜集自行车的有关知识 、绘画用具。 六、教学过程
一、图片故事导入新课
1、 师：同学们，自行车大家都熟悉么？平常爸爸妈妈是不是经常用自行车来接送我们上学、放学?自行车是我们人类科学史上一个
伟大的发明，那世界上第一辆自行车是什么样的？你们见过吗？你们想看看吗？
生：想。
师：请看老师这儿，（展示世界上第一辆自行车图片） 真有意思，谁知道它是怎么骑的？ 生：双脚蹬地。
2、真聪明啊，你知道世界上第一辆自行车是谁发明的吗，想听听他发明自行车的故事吗?
生：想。
师:1818年，德国有个护林工人叫德莱斯，他每天都需要从一片林子走到另一片林子，多年走路的辛苦，使他萌发了想发明一种交通工具的欲望.于是，德莱斯开始用两个木轮，一个鞍座，一个安在前轮上的车把制成了一个木制两轮车。人坐在车上，必须用脚蹬地才能使木轮向前运动。今天我们就来学习一下德莱斯，也来设计一辆自行车好不好？一起学习第十四课《我设计的自行车》
板书：课题
3、了解行车发展史
伴随着时代的发展，自行车的结构也越来越完善。下面我们来欣赏一下其他时代的自行车。（展示自行车发展史图片）
4、了解结构
那么通过欣赏和平时生活中的观察我们来总结一下通常自行车主要有哪几部分结构组成呢？(板书:结构)
车轮，车架，车把，车座，脚蹬，链条和齿轮。 5、认识功能
师：这是我们日常生活中最常见的自行车，现代社会，出现了许多时尚另类，功能多多的自行车。
老师这里有些图片，我们来找找每款车的新功能。(板书：功能) 1）折叠车，便携带。 2)水上自行车，旅游。 3）躺式自行车，舒服。 4）多座自行车
5）独轮自行车，表演。 6、欣赏范作
时代在发展，人们对自行车有了更高的要求，未来的自行车是什么样的，它又有哪些功能呢，我们看一下其他同学的奇思妙想吧！（欣赏展示图片课本）
三、深入探究，交流汇报
1、同学们，我们还有什么好的创意，你设计的未来自行车又是什么样的？你们小设计师们发挥想象力，小组讨论交流一下 相互启发。
2、师：谁想和大家分享一下你的奇思妙想？
3 、师：同学们想象力真丰富，说的真棒。今天我们就用绘画的方法来设计未来的自行车。作画时要注意什么呢 请仔细听一听。
设计要求：
1）构图饱满，大胆想象。 2）色彩鲜艳。
3）造型新颖美观，功能独特
4、师：小设计师们集中精神，开始设计！ 四、学生设计，教师巡视 五、作品展示，评价交流
师：让我们集思广益，互相交流。快快贴上你的作品吧！ 六、结束语：
这节课，同学们设计出了许多漂亮新颖而又功能多多的未来自行车。老师期待着你设计制造的自行车早日问世，说不定下一个载入到自行车发展史的将会是你们其中的一位呢。
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。请预览后才下载，期待你的好评与关注！）
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