C. 制约教师的工作态度，整顿教师队伍
D. 提高教师素质，加强教师队伍建设，提高教育质量
7．学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，保证达到国家规定的基本质量要求。国家鼓励学校和教师采用( C )教育等教育教学方法，提高教育教学质量。
A 填鸭式 B 题海式 C 启发式 D 注入式
8．下列教师行为正确的是（ C ）。 A 对我们的认识总是一成不变。
B 只关注好学生，同学之间发生矛盾，只偏袒好学生。
C 学生出问题时，您再耐心一点，少一点批评，多一些指导。 D 犯点错误就叫家长。
9．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点。 （ D ）
A. 复杂性、创造性 B.连续性、广延性 C.长期性、间接性 D.主体性、示范性 10．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（ A ）。
A 教学相长，相互尊重 B 乐教善教，讲究教法 C 严于律己，为人师表 D 有教无类，教书育人
一、选择题：
1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ A ） A、为人师表 B、清正廉洁 C、敬业爱业 D、团结协作
2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作\耳边风\，家长感到家庭教育力不从心。教师应该（ C ）
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长，让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长 3、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”。这意味着教师要（ A ） A、关心学生、了解学生 B、尊重学生、信任学生
C、严格要求学生，对学生一视同仁 D、把热爱事业与热爱学生结合起来
4、孔夫子所说的的\其身正，不令而行；其身不正，虽令不止\，从教师的角度来说可以理解为（ D ）
A、走路身体一定要端正
B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C、对学生下命令一定要正确
D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响
5、当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于\有偿家教\现象，这实际上违背了（ D ） A、爱岗敬业的职业道德
B、依法执教的职业道德 C 、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德 6、师德的灵魂是（ A ） A、关爱学生 B、提高修养 C、加强反思 D、提高业务水平
7、在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（ B ） A、对学生一视同仁，一样要求
B、辨证地看待学生的优缺点，不绝对化 C、在学生之间进行横向的比较与学习
D、不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理。 8、师德修养的时代性特点需要教师（ C ） A、随时代变化，彻底变革师德内涵。
B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范。 C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。 D、以不变应万变，守护祖国的师德传统。 9、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ ABD ）
A、健康权 B、休息权 C、娱乐权 D、不合理劳动权 10、教师形象的塑造应从哪些方面入手( ABCD ) A、仪表 B、举止 C、语言 D、礼仪 选择题
1、新课程主张课堂让学生至少有（B）时间的活动。 A、1/3 B、2/3 C、1/2 D、1/4 51
2、开展教育工作，首先需要（A ）
A、确立教育目的 B、设计课程体系 C、加强德育工作 D、选择教学方法
3、教师提高研究技能的三种途径是（ B ）
A自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新 D兴趣、发现、研讨
4、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ A ）
A、针对性、因材施教 B、逻辑性 C、知识性 D、创造性
5、新课程的培养目标应体现 （ A ）
A时代的要求 B教学要求 C家长的要求 D学校的要求
6、新课程中教师角色将发生转变正确的是 （ A ）
A.从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。 B.从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者 C.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。
D.从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。
7、在新课程中教师的教学行为将发生变化中正确的是 （ A ） A.在对待自我上，新课程强调反思
B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评 C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神
8、面对新教材，教师首先要做的是 （ A ） ①研究所教学科的《课程标准》 ②研究教材。 ③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。 ④研究学生特点 A①②③ B①③④ C①②③④ D②③④
9、新教材对教师的专业知识提出新的要求是 （ B ） A教师对教科书的忠实取向
B教师可以根据实际情况恰当的选用教材、灵活地增删教材 C不需要教师重新学习，并结合教材与学生实际，引入教学 D只需掌握具体性的专业知识，不需要掌握方向性的专业知
10、对学生的发展最有利的师生关系模式是（D）。 A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型
第二十三讲 《乡村教师故事》 刘锦越 一、选择题（多项选择）
1.乡村教师支持计划包括（ a、b ）。
a.乡村中心区教师; b乡村学校教师;c.在城市工作的乡村教师。
2.发展乡村教育，教师是关键，必须把（c）教师队伍建设摆在优先发展的战略地位。 a. 城市教师；b.全国城乡教师；c.乡村教师。
3.制约当前乡村教师队伍发展的因数（a、b、c）。
a.乡村教师上进心不强；b.乡村教师补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理；c.整体素质不高
4.解决乡村教育困境的途径（ b、c ）。
a.把优秀人才直送到乡村学校任教，并规定一定的期限；b推动和促进乡村教师队伍整体水平提高，促进教育公平;c推动城乡一体化建设。
5教.乡村师支持计划的基本原则（a、b、c 、d ）。
a师德为先，以德化人;b.规模适当，结构合理;c.提升质量，提高待遇;d.改革机制，激发活力。
6、乡村教师支持计划的工作目标是（ a、c ）
a.到2017年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道扩充，乡村教师资源配置得到
改善，教育教学能力水平稳步提升;b.2018年逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面；c.到2020年，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍。 7.乡村教师支持计划的工作措施是（ acd ）。 a.全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平，拓展乡村教师补充渠道。b.城乡教师来个大翻转；c.提高乡村教师生活待遇;d.统一城乡教职工编制标准，职称（职务）评聘向乡村学校倾斜等。
8.到2020年前，对全体乡村教师校长进行（ b ）学时的培训。 a.180学时 ；b.360学时； c.720学时。
9.国家对在乡村学校从教( c )年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。 a.10年以上;b.20年以上;c.30年以上；d.35年以上。
10.对长期在乡村学校任教的优秀教师可以给予（ b ）奖励。 a.精神奖励；b.物质奖励；c.不得有任何奖励。
b.泰州师说 课程二十三期 乡村教师故事试题 c.课题：35年我甘当孩子们的“在校父母”
d.姜堰区张沐初中 颜辉
e.一、选择题：（可多选） f.( )1关于“师爱”，下列正确说法是________
g.A.出于私情之爱 B.对少数优秀学生的关爱 h.C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重 i.D.师爱不具有育人的作用
j.( )2.教师未经学生同意按考分高低排列名次、张榜公布或让学生分发试卷即侵犯学生的________
k.A.隐私权 B.名誉权 C.受教育权 D.人身自由权 l.( )3.教师教育学生靠的是________
m.A.博爱的人格 B.厚重的文化知识魅力 n.C.教育的智慧 D.对教育的执著 o.( )4.要提高学生教育效果，教师要做到________
p.A.读懂学生 B.赏识与鼓励 C.严厉和冷漠 D.公正与公平 q.( )5.“学困生”，就是指智力因素处在正常发展范围内，只是由于某种原因，导致其在道德行为和学习成绩方面与一般学生拉开了差距。其表现为________
r.A.自由散漫，贪玩不诚实 B.懒惰，对学习没有兴趣 s.C.课堂上不听讲，不完成作业 D.对老师有抵抗情绪。 t.( )6.目前留守儿童出现的主要问题______ u.A.道德滑坡 B.学习刻苦 v.C.心理失衡 D.安全隐患 w.( )7.农村留守儿童主要心理问题的表现_______ x.A.自卑心理比较普遍 B.性格孤僻，行为怪异 y.C.逆反心理严重 D.有自知之明
z.( )8.解决农村留守儿童心理问题的措施________ A.加强家庭教育，给予留守儿童更多的关爱。
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