师队伍的行列中，为培养学生的科学素养共同努力。
采访结束，笔者不禁为黄宗论老师三十多年潜心于小学科学教学的精神而感动，由衷向这位长期坚守在小学科学教学战线的老兵致敬！
【国培班主任心声】
“国培计划”(2015年) 临川区“小学科学教师培训”
班级管理工作总结
一、培训实施基本情况
本次培训的对象为抚州市临川区各小学的50名担任小学科学课程教师。本培训分为两个阶段：
第一阶段，从2015年11月28日至2015年12月6日开始在东华理工进行培训两周，培训的形式是邀请专家做有关小学科学的讲座，学员边听边记笔记，讲座后学员自行研究、思考；
第二阶段，从2015年12月7日至2015年12月13日，学员回到各自工作岗位，完成培训期间教师布置的作业，撰写小学科学教学设计以及培训心得并上交。
二、主要做法与特色
1、培训的形式丰富，有专家课堂讲授、课堂专家和学员互动、专家的点评、学员课后相互交流、学员自学反思等；
2、培训的内容丰富，有专家的小学科学理论讲授、小学科学案例分析、小学科学实验演示以及小学科学一线教师的现场师范讲课等；
3、培训布置作业形式多样，有学员的读书笔记、心得体会以及
撰写小学科学的教学设计等；
4、培训班建立了班级QQ群，及时发布各种信息，方便培训组织者、专家以及学员的交流；
5、实行项目负责人、班主任、志愿者共同为专家、学员服务的机制。
三、培训效果
1、本项目的负责人、班主任、志愿者工作人员等在整个培训期间能恪尽职守，努力地为培训专家以及培训学员提供热情、周到的服务，受到专家和学员的一致好评。
2、本项目专家的讲座精彩纷呈，使人听了受益匪浅。专家教授的讲座既有理论的深刻总结也有实例的精彩呈现，学员听了直呼过瘾，受到很大的启发和教育。
3、参加本项目培训的来至临川区各小学的50名学员表现非常好，整个培训期间本培训班学员几乎全勤，请假都很少，上课能认真听讲座、记笔记、积极发言，并能及时完成作业和上交，涌现了一大批优秀的学员。从学员撰写的培训作业以及培训体会，能看到本小学科学项目的培训对他们今后从事小学科学的教学工作是有深刻的指导意义和帮助的。
四、经验分析与反思
1、培训工作要提前布置，精心安排，才能确保培训顺利进行。本项目的具体承办方——东华理工大学抚州师范学院非常重视国培工作，师范学院领导在项目启动前多次召开会议，研究部署培训工作，使参与培训的工作人员深刻理解培训工作意义，熟知培训内容，明确工作职责。
2、参与培训的工作人员（含负责人、班主任以及志愿者）必须恪尽职守，才能赢得学员的尊重，学员的到课率、上课的积极性才能充分调动起来
3、专家的讲座必须和培训项目相一致，避免空洞的说教，使学员能真正学有所得。
【国培学员心得】
最最难忘的一次培训
临川区太阳中心小学 王晓敏
上周五，11月27日，接到领导电话，要求我本周末到东华理工大学参加小学科学教师国培的通知。此前我也参加过一些各种各样的培训还有一些网络教育，都太过于形式化，又浪费时间，又没什么实质性作用，这一切使我对本次培训效果有了某种程度的担心。
带着些许怀疑我参加了国培学习。第一节课是来自南昌师范高等专科学校梁芳教授的《如何培养学生的科素养》，听着听着，慢慢地我被课程内容所吸引，有种回到了读书时期的感觉。梁芳老师的讲课围绕两点展开：一、解读新课标中生命科学领域的概念条目；二、在学生无法收集到一手资料的情况下，如何培养他们利用二手资料进行科学探究？下午梁芳老师以生命科学领域为主题——食物链、消化与进化，为大家讲授了《建构科学概念，培养科学素养》。在谈到学生的前知识水平与观察和学习后的水平时，需要一名学员到黑板上为大家画出一只蚂蚁，我积极参与，主动去画。经过学习后知道我所画的蚂蚁少了一对口器和一对足。本节课还设计了一个全体学员的互动——画出人体的消化道。这个设计意在了解大家之前的生物知识水平，
通过学习后获得了哪些知识。能让每一个学员都参与其中，也让大学不虚此行，起到了很好的培训效果。
11月29日，江西省教育厅教研室教研员邱伟华为讲授《如何当好一名科学课教师》，邱伟华的课很生动、幽默，非常励志；有案例、有数据，接近真实课堂，用他自己的话说就是接地气。课程内容丰富，涵盖了哲学、政治、经济、教育等各科领域的知识，从不同角度鼓励如何当好一名小学科学课教师
12月5日，南师附小特级教师黄宗论老师，为我们主讲《小学科学课程教学设计的策略》与《小学科学教材实例研讨》。60多岁的黄老师上课没有使用话筒，声音宏亮，有力，令人钦佩，敬业精神值得学习。黄老师是江西省最早的小学特级教师之一，直至今日从事小学科学课程教学三十多年，具有丰富小学科学教学经验和技能，黄老师结合自己的亲身教学经历，告诉我们如何面对学生上小学科学课，具有很强的针对性，对我们今后上好小学科学课有很强指导性。
如要之前所参加的课用精彩形容，那么12月6日的课就只能用震撼来形容了，这是我在教师岗位上所参加的最好的一次培训课。我想我这一生都不会忘记这位大师——胡银泉教授，真的不愧为实验专家。他主要讲了三个方面的内容，一、自制教具在教学中的应用；二、自制教具Lesson原则；三、自制教具案例剖析。前两方面内容用少量时间讲授，把更多的时间留在了第三部分。自制教具案例剖析这部分是本节课的重点，胡老师以展示实验向大家诠释了小学科学课自制教具的作用和重要性，即廉价又实用，都是日常生活中常见物品制作而成。实验开始是以一个魔术吸引学员眼球的，一个矿泉水瓶两个五角钱硬币，一个小磁铁，就这样慢慢的把课程引入高潮，引起阵阵掌声、赞叹声、欢笑声，我心里默默琢磨等到班级圣诞晚会时我来向同学们露一手。接着是一个会翻跟头的小药丸，把大家都逗笑了，让我觉得胡老师像个孩子一样很可爱。接下来他又用气球做了几个实验又
简单又有趣，又能很好的让学生理解科学原理。最让我难忘的要数胡老师的音乐才艺啦！为了向学生展示声音的不同特质，胡老师也算是费尽了心思，他能普通的塑料管做出6、7种乐器，有笛子、葫芦丝、小提琴、古筝、二胡，还有一种我由7根短不一样的小管子做成的我不知道是什么乐器；最重要的是他不仅能做出这么多乐器，还能用这些自制的乐器演奏出动听的音乐。每一首音乐都演奏的很认真，动听；在那一刹那，内心莫名的酸楚使得我眼眶发热。我还年轻，怎么就没了这种激情？我在心里这样问自己。那天下课比平时晚了许多，学员们都很认真的在听，而且还吸引了一些别的专业下了课的学员旁听。 本次培训，第一天有开课典礼，最后一天有结业典礼，善始善终。班主任吕波老师、负责人饶老师，每天随大家一起上、下课，并耐心讲解作业要求，班主任徐烨老师每天安排大家签到，并合对身份信息，他们对工作认真负责的精神让我们很感动，对学习不敢怠慢。最后感谢东华理工大学精心的安排，感谢三位随班老师的帮助，感谢志愿者同学给予的后勤支持，感谢东华理工大学食堂的提供的美味餐点。谢谢！
充满收获的东华理工大学之行
临川区龙溪中心小学 潘美琴
时光荏苒，转眼间为期四天的培训就落下了帷幕。通过这四天的学习，我受益匪浅，感触颇多。
首先，来到东华理工大学国培基地学习，就让我有宾至如归的感觉，很温暖。这与培训班负责人饶老师、班主任吕老师和徐老师对我
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