一切应时之物，均以主人的姿态粉墨登场。即便洪水肆扰，仍然有许多族群仿佛逢上了节日，譬如鱼贯而入的鱼、欢快凫游的水禽等。可是，也有不少的生命遭遇不测，甚至是灭顶之灾，譬如蜗牛。
（2）此刻，我如往常，推开办公室的后窗，窗台上竟然有一个正在爬行的蜗牛—多么可爱的小精灵！我看到它时，它正在背负着小房子左右摇摆地向我眼前蠕动（其实是滑行）而来，仿佛汪洋大海里一只小
…………………………………………………………密……………………封………………小的货轮，迎风劈浪，一往无前。比照于墙壁，它委实渺小，而抵达高高的窗台，足以表明它花费了多少气力与心血。虽然它的滑行十分缓慢、不易觉察，但在窗台的参照下，还是可以明显地看到，而不是感受。它并没有因为我的突然出现，而有丝毫的畏葸（xǐ）与退缩。它的两对触须尽情地伸展开来，两长两短，
线…………………………………………………………………… 同步而协调地探测四周的气息。它们是那么的娇嫩而执着，甚至透过透明的肉体可以感受到蜗牛心脏的跳动——微弱，十分的微弱，仿佛静电一般的引力吸引着我的心神与心智。这一刻，我忘却了所有的俗事，只将一颗早已被世俗熏染的心交付这温馨的场景。
（3）窗外的大雨没有歇下来的意思，急遽而迷蒙，水雾足实呛人。蜗牛的家园一定遭到了雨水的侵
蚀。也许巢穴中已经灌满了雨水，空气越发稀薄而弥足珍贵！于是，它不得不远离家园，背井离乡。可四顾茫然，又能到何处去？也许是幸运使然，它看到了不远处的墙壁以及窗户里漫射出的日光灯的微亮。于是，它朝着光明走来，路漫漫其修远兮。它沿着粗糙的墙壁，一路向上攀援，还频频回顾泱泱家园。当它抵达窗台，翻越窗棂时，它一定深感幸运。与此同时，它也为自己的同胞的前途与命运而忧心忡忡，却又无力回天。
（4）我完全可以想象，当它抵达窗台时，一定尝试着与透明的窗玻璃作过不懈的抗争。它以为室内
是安全的，温暖的。可是，为什么就不能爬进去呢？分明看不到任何东西的阻挡，可就是所有的力气都白费了。就像我们人类在某种时候或某个阶段，明明看到前方是那么光明、灿烂，可就是挡着一道无形的栅栏，无法跨越。它百思不解，难道有一种看不见却可以触摸的东西，神秘地阻挡了步伐？它不得不停下步伐，免得过多地消耗体力。想一想家园已在水患之中，未来的路多么坎坷、多么遥远。它终于止步，敛息许多不切实际的幻想——应该脚踏实地地呆在原处，躲过这眼前的暴风骤雨，然后回去重建家园。
（5）它的两根竖在空中的长触角，不停地调整角度，两只微小而生动的眼睛，不断地探寻。我想起．．．．．．家里曾经使用过的老式电视机，它也有两根可以伸缩的天线，不停地接收来自空中的电视信号，时有干扰，屏幕上出现闪忽的雪花点。而蜗牛的“天线”一定是在迷途中寻觅时光隧道中的那些若有若无的信息，及时地排除干扰，随时调整前行的方向。阳光总在风雨后，说不定还伴随着美丽的彩虹——此刻，它的想像是浪漫的，对未来依然充满着梦想。这是允许的。谁也不能剥夺它有梦想的权力。如果让所有人或物都丧失了梦想，或者干脆没有梦想，那将是多么可怕的未来啊！
（6）我对这只蜗牛肃然起敬。它即便在痛失家园的时候，心里还是充满着对未来的信心。远方虽然还很远，但很远的地方有希望。这就是一只落魄的蜗牛，在我眼前所展示的风采。这风采里虽有一丝丝忧伤的漫漶（huàn），更多的却是一种对未来美好的渴望。我打开窗户，悄悄地远离。我想给它一次选择的机会。上帝关上一扇门的时候，总有一扇窗户在等待着你去发现。我回到电脑桌上，又开始一天的重复的或者叫有规律的阅读与写作。
（7）当我再次来到窗户前，蜗牛不见了。我到处寻觅，仍然杳无踪迹。我笑了。我仿佛看到雨后新晴的天空，有一道美丽的彩虹，横拱在东方。
（选自《散文百家》） 17.用简洁的语言概括文章内容。（3分）
18.根据提示赏析语言。（4分）
（1）我看到它时，它正在背负着小房子左右摇摆地向我眼前蠕动（其实是滑行）而来。仿佛汪洋大海里一只小小的货轮，迎风劈浪，一往无前。（从修辞角度）（2分）
（2）它的两根竖在空中的长触角，不停地调整角度，两只微小而生动的眼睛，不断地探寻。（从炼词角度）．．．．．．（2分）
19. 文章的开头有什么妙处？（3分）
20.结合全文思考：“我”为什么会对一只蜗牛肃然起敬？（3分）
四、写作（40分）
21.一个人活在世上，绝对不是孤立的，他（她）总是要和别人相处、交往。一个成功的人，一定是一个精通处事之道、待人之道的人。俗话说：“山不过来，我过去。”生活中我们要主动与人相处，要学会用欣赏的眼光看人，取人之长，补己之短。这样我们才会立于不败之林。
请以“我与 相处”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①先把题目补充完整，再写作文；②除诗歌外，文体不限；③要有真情实感。④要书写工整、卷面整洁。
初一语文期中考试答案
1.B 2.C 3.A 4.C 5.D 6. B 7.①中学生可以办有关创建全国文明城市的宣传海报。②中学生可以从自我做起，不乱丢乱扔，为城市环境建设贡献自己的一份力。③中学生可以以身作则，公共场合讲文明用语。④中学生可以就创建全国文明城市的建议设计调查问卷。（只要建议合理就可得分，答出一点得1分。） 8.①人不知而不愠，不亦君子乎？ ②己所不欲，勿施于人。 ③求他载着她的爱和悲哀归去。 ④有铁一般的胳膊和腰脚 ⑤烈士暮年，壮心不已。 ⑥开轩面场圃，把酒话桑麻。 ⑦商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 9.①约定 ②对别人父亲的一种尊称 ③离开 ④拉 10.①真不是人，和别人相约同行，丢下我走了。 ②朋友感到惭愧，便下车拉元方，元方头也不回地走进自家大门。 11.说明客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正词严，驳得对方无言可答。 12.我从“友人”身上学到了做人做事要讲信用，对人要有礼貌；并且要有接受批评，知错就改的品质。 13.一是妈妈留给“我”的字条；二是有关爱情的字条。 14.字条温暖着生活；这些字条不过随性而为，可它却不会失去温度，不会失去那一撇一捺浸透着的心情。 15.内容上，深化了中心，强调了字条的温暖；结构上，总结了全文，照应了开头。16.根据实际情况作答，文从字顺即可。17.雨后，一只在窗台上爬行的蜗牛给予“我”无限遐思和深刻感悟。18.（1）运用比喻的修辞手法，将蜗牛比作小货轮，生动形象地写出了蜗牛背负重壳，奋力向前蠕动的样子，展现了蜗牛迎难而上、不屈不挠的精神，表现了“我”对蜗牛的赞美之情。 （2）“不停地”“不断地”意为没有停顿，这两个词细腻传神地写出了蜗牛排除干扰，调整前行的方向，奋力前行的情状，表现出蜗牛为了梦想不懈努力，传达出“我”对蜗牛怀揣梦想，执着探寻的赞美之情。19. ①交代事情发生的时令特点；②为下文想象蜗牛的遭遇做铺垫。③自然引出下文。20. ①面对着无法预知的困难，蜗牛不停探寻，一往无前。②蜗牛虽痛失家园，但不失希望，仍对未来充满信心。
2018-2020学年七上期中模拟试卷含答案
注意事项：
1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
第一部分 积累与运用(1-6题23分)
1.根据拼音写汉字或给加点词语注音。(4分)
人应当感恩生命中爱我们的人。瘫痪的史铁生在与母亲(1) jué bié ( )后， 理解了母亲(2)憔悴( ) 的面孔，絮叨的言语背后深深的爱，迸发出强烈的生命激情，用如缘巨笔．．奏响了不朽生命乐章，育章哑的海伦，凯勒遇到莎莉文老师后，生命的灵魂被唤醒，人生变得与原来截然不同，不再是愤怒苦恼、(3)疲倦不堪( ), 而是花团锦簇、(4)měi bù shèng ．．．．shōu ( )。
(1) (2) (3) (4) 2.下列各句中括号里的分析不正确的.一项 ( ) (3分) A.风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道:“一群黄蝴蝶飞起来了!”(此句中的“一群黄蝴蝶”运用了借．．．．．喻的修辞手法)
B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小描篮里，它们全安静不动地低声地说:“你们放心吧，这儿准保暖和。”(这句中的“小山”会说话，用的是拟人)
C.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。(\自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的义项)
D.道路虽然挫折，但不要退缩，没有什么羞涩的，坚定地迈出自己的脚步，只要学会坚强，生活的道路就会越走越宽! (“坚强”和“坚定”是一组同义词，前者常和“立场”“方向”等词语搭配，后者常和“性格”搭配。)
3.下列说法有误的一项( )(3分)
A.《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面，生动的展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
B.《天净沙﹒秋思》是我国明朝散曲家马致远的作品，其中《天净沙》是词牌名，《秋思》是题目。 C.《金色花》通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发联想，表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。
D.《济南的冬天》》围绕“温情”这一 特点，主要描绘了济南冬天的山、水，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图。 4.古诗文默写: (6分)
岁月轮转，人生辗转， 总会有一种“愁绪”紧绕在心头。“愁”在孔子站在河边发出“， ”这种岁月易近的慨叹；“愁”在李白听到王昌龄被贬龙彪时时的“ ，”的借月相慰；“愁”在李白离乡闯荡拍头望着峨眉山月低头看见江中孤影时“，”的触景生情。 5.名著阅读。(4分)
(1)《朝花夕拾》这部散文集中，鲁迅写了两位对他有深刻影响的老师。一位是童年的启蒙老师，另一位是身处异乡认识的。(2分)
(2)下列对《朝花夕拾》的分析不正确的.一项 ( )(2分)
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