人教版2019-2020学年九年级下学期语文第一次联考试卷A卷

人教版2019-2020学年九年级下学期语文第一次联考试卷A卷

一、 选择题 (共5题；共10分)

1. （2分） 下列词语中没有错别字的一项是 （ ） A . 玷污 诡秘 辨伪去妄 B . 嬉戏 嗔视 待才放旷 C . 幅射 旁骛 险象迭生 D . 沉湎 屏障 再劫难逃

2. （2分） (2018九下·巴南开学考) 下列词语书写无误的一项是（ ） A . 狂澜 篡夺 诚皇诚恐 B . 和蔼 元宵 险象叠生 C . 松弛 憔悴 获益匪浅 D . 絮叨 震憾 贻笑大方

3. （2分） (2014·沈阳) 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）

人生旅途，如果太过于平坦顺利，反而会在 中虚度。正如流水，有波折才会 美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的， 你享受了 的过程。

A . 索然无味 激起 而且 精致 B . 如释重负 激扬 况且 精妙 C . 如释重负 激扬 因而 精美 D . 索然无味 激起 因为 精彩

4. （2分） (2017·杭州模拟) 下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）

A . 靖江街道周六组织了“书香换花香”，市民们积极参加，大家一致认为这次活动很有意义。

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B . 把握说明文的规律，是为了阅读时有章法可依，可提高阅读的速度和写作的经验。

C . 面对病毒肆虐、传染性疾病卷土重来的严峻现实，学者们普遍认为，人类生存方式是根本原因。 D . 我原打算介绍王飞向丁凯学习英语，没想到他已经离开学校，跟父母回老家去祭祖了。

5. （2分） 在我国文学史上，歌咏泰山的作品很多，但杜甫的《望岳》诗被誉为咏泰山的绝唱。下面分析错误的一项是（ ）。

A . 诗歌有虚写，有实写，虚实结合，意境高远，气势磅礴。

B . 写出了泰山的浑厚与苍凉，表达了诗人俯视万物，桀骜不驯的性格特点。

C . 诗歌能让人浮想联翩，充分感受到泰山的雄伟气势，同时又能让人体会出诗人的情怀。可谓形神兼备。 D . 诗歌语言精炼传神，如“钟”“割”，充分体现出诗人“语不惊人死不休”的创作追求。

二、 现代文阅读 (共2题；共33分)

6. （16分） (2019·肇庆模拟) 阅读下面的文章，完成下列小题。 艾叶香中寻玉佩 邹凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

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④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 （选自《做人与处世》）

（1） 作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。

①________→教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→②________→病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 （2） 请结合语境，按要求品析文中两处画线句。

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说划线词的表达效果）

②老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

（3） 联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 （4） 玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。

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7. （17分） 阅读下文，完成问题。 _____________

葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。”

青铜好像没有听明白似的望着葵花。

葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！”

青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。

青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。

葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！”

青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！” “你学得会！你学得会!” 青铜继续往前跑去。

葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。

青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。 葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。 青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。

她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。 青铜扑打着她身上的泥土与草屑。 “从今天起，我要教你识字！”

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青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花 ，一步一步地爬到岸上。 兄妹俩在一棵大树下坐了下来。 一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。

葵花指着大阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺 ，一点儿，‘太阳’的‘太’……”

她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。

青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。 太阳在落下去，落下去……

一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……

葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……” 树叶像蝴蝶落在草丛里。

葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”

青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。

太阳落下去了。

地上的字也慢慢地熄灭了。 “哥，我们该回家了。”

青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。 月亮升上来了。

又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。 青桐用手指着月亮。

葵花摇了摇头：“我们今天不学了。” 但青铜固执地用手指着月亮。

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葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……” 天晚了，妈妈在呼唤他们回家。

一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——”

从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。

（节选自曹文轩《青铜葵花》第五章金茅草，有删改） （1） 请给这个故事拟一个小标题。这个小标题是________。

（2） 故事是以青铜的情感变化为序展开的，在下面方框中填入适当的内容，完成情节梳理。 ________—惊愕激动一________一愿意学一________

（3） 青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？试从文中举例印证。

（4） 简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。 （5） 青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈你的感悟。

三、 文言文阅读 (共2题；共25分)

8. （13分） 阅读下文，回答相关问题

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

（1）

解释下列句中划线词的意思。

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①祗辱于奴隶人之手________ ②一食或尽粟一石________ ③且欲与常马等不可得 ________ ④策之不以其道 ________ （2）

下列句子中无通假字的一项是 A . 食之不能尽其材 B . 才美不外见 C . 其真无马邪 D . 安求其能千里也 （3） 翻译下面句子。

食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （4）

本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各有喻指，作者通过描写千里马的遭遇想表达怎样的思想感情？ 9. （12分） (2017八上·南雄期中) 阅读下文，回答问题。

【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

（1） 用“/”为文中画线句子标出停顿。

解 衣 欲 睡 月 色 入 户 欣 然 起 行 念 无 与 为 乐 者 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。 （2） 解释下列划线的字。 ①晓雾将歇________ ②未复有能与其奇者________

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③怀民亦未寝________ ④但少闲人如吾两人耳________ （3） 用现代汉语翻译下列句子。 ①沉鳞竞跃。 ②相与步于中庭。 （4） 填空。

①甲文写景动静相衬，其中通过对生命活动的描写，为景增添动感的语句是“________”和“________”。乙文写景的名句是“________”。

②甲乙两文都写了自然景观，甲文描绘了“山川之美”，乙文描绘了“月色之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者热爱自然，沉醉山水的思想感情；乙文则________的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人耳”的语句中。

四、 默写 (共1题；共10分)

10. （10分） 古诗文默写，按要求填空。

⑴子曰：“其恕乎！已所不欲，________ 。”（《论语》十则） ⑵ ________ ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》） ⑶晨兴理荒秽，________ 。（陶渊明《归园田居》其三） ⑷ ________ ，斜晖脉脉水悠悠。（温庭筠《望江南》）

⑸刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故感叹物是人非，世事变迁的句子： ________ ， ________ 。

⑹完整默写李白的《春夜洛城闻笛》：________ ，________ 。________ ，________ 。

五、 综合性学习 (共1题；共15分)

11. （15分） 为了弘扬科学精神，普及科学知识，你所在的班级开展了“走进科学”综合性学习活动。请你

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完成下列任务：

（1） 在本次活动中，班主任让你负责策划一期以“普及科学”为主题的手抄小报，请拟写两个栏目名称。 （2） 班内准备举行一次以“勇攀科学高峰”为主题的演讲比赛，贺明同学的口才很好，但他不好意思在全班同学面前演讲，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。

（3） 你在上网浏览科技新闻时，看到了下面一则信息：

新华社洛杉矶6月2日电美国亚利桑那州立大学天文学家最新报告说，他们探测到了来自一个非常遥远星系的微弱光线。这个星系距地球约130亿光年，可列入迄今发现的“十大最遥远星系”之一。

按照大爆炸理论，宇宙诞生于近140亿年前。新发现的这个星系诞生于宇宙大爆炸之后约8亿年。由于该星系与地球之间相距约130亿光年，因此现在探测到的光线实际上是约130亿年前发出的。这有助于科学家了解宇宙的形成和早期演化。

请用一句话概括新闻的主要内容。（不超过20个字）

六、 名著导读 (共2题；共13分)

12. （10分） (2017七上·苏州期末) 名著阅读。 （1） 《西游记》中“孙悟空”的名号是怎样来的？ （2） 下面一段文字节选自《朝花夕拾》，读后回答问题。

要到东关看赛会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事。因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶饮、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。……

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的赛会的热闹，对于我似乎没有什么大意思。

东关的那赛会叫什么？为什么我先前准备去的时候“笑着跳着”，后来却并没有那么高兴，觉得“似乎没有什么大意思”了？

13. （3分） (2017八下·泰顺月考) 名著导读

（1） 《名人传》中下列文字所描述的是哪位主人公，请写下来。

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脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色……又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。“是对________的外貌描写。

“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞……额头凸起、宽大……双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对________的外貌描写。

（2） 下列叙述中有错误的一项是（ ）

A . 《人类群星闪耀时》中讲述了诸如拜占庭的陷落、天才的《马赛曲》作者、拿破仑的滑铁卢之战、葡萄牙伟大的航海家哥伦布和他一生的航海事业。

B . 名句“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”出自顾城的诗《一代人》。

C . 《海底两万里》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的代表作之一，是一部非常出色的科幻悬念小说。小说从海面上“怪兽”出没，频频袭击各国海轮，使市民人心惶惶开始，到“鹦鹉螺”号被大西洋旋涡吞没为止，整部小说悬念迭出，环环相扣。

D . 《云南的歌会》一文在“歌会”的大标题下，描绘了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌三个场合中唱歌的情景。

七、 命题作文 (共1题；共5分)

14. （5分） (2015八上·通化期末) 写作： 以下两个作文，任选其一。 ①题目：不能忘怀的记忆

②阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

在北部的柿子园，农民们在采摘柿子时，总会在枝头留下一些熟透的柿子，再好也不摘。因为这里是喜鹊的栖息地，每到冬天，喜鹊们都在果树上筑巢过冬。据说，有一年冬天，天特别冷，下了很大的雪，几百只找不到食物的喜鹊一夜之间被冻死了。第二年春天，柿子树重新吐绿发芽，开花结果了。但就在这时，一种不知名的毛虫突然泛滥成灾。柿子刚刚长到指甲大小，就都被毛虫吃光了。那年冬天，这些果园没有收获到一个柿子。直到这时，人们才想起了喜鹊，如果有喜鹊在，就不会发生虫灾了。从那以后，每年秋天收获柿子，人们都会留下一些柿子，作为喜鹊过冬的食物。留在树上的柿子吸引了很多的喜鹊到这里过冬，喜鹊仿佛也会感恩，春天也不飞走，整天忙着捕捉树上的虫子，从而保证了这一年柿子的丰收。在收获的季节里，别忘了留一些柿子在树上。因为，给别人留有余地，往往就是给自己留下了生机与希望。

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作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（诗歌除外）（3）不少于500字。

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参考答案

一、 选择题 (共5题；共10分)

1、答案：略 2、答案：略 3、答案：略 4、答案：略 5、答案：略

二、 现代文阅读 (共2题；共33分)6、答案：略 7、答案：略

三、 文言文阅读 (共2题；共25分)8、答案：略 9、答案：略

四、 默写 (共1题；共10分)

10、答案：略

五、 综合性学习 (共1题；共15分)11、答案：略

六、 名著导读 (共2题；共13分)

12、答案：略 13、答案：略

七、 命题作文 (共1题；共5分)

14、答案：略

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