(2) “旋”出三维造型
经过“螺旋” 操作之后，花瓶的雏形便形成了， 再经过加“厚度”和“细分”后，会形成一个较为光滑、圆润的花瓶，然后应用前几节
所学的知识，为花瓶添加喜欢的颜色。然后在 3D View full 视图下观察自己制作的花瓶，视觉效果会不一样。
三、感悟新知，综合练习。
（ 1）试着绘制出教材的花瓶造型，并与同学交流，看谁绘制
的美观、流畅。
（ 2）自己规划、设计一件漂亮的小工艺品，作为礼物送给父母。在这个环节中， 教师要让学生总结出制作花瓶的基本步骤， 即绘
制草图、旋转，然后再细分，加厚度， 再改变材质、加颜色，并且鼓励学生应用“螺旋”工具制作出更多的立体物品来。
注意引导 学生讨论还可以制作出哪些
3D 物品。
教师巡视并指导学生。
学生展示、交流作品。
四、课堂总结。
教师要注意在这个环节中对学生的引导， 尤其是让学生在今后注重对我国传统文化的学习，增强对祖国的热爱之情。
板书设计
第 4 课 漂亮花瓶巧设计
绘制花瓶草图
“旋”出三维造型
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第 5 课
插座也能手机控
教学目标
1. 了解智能插座的用途，知道如何用手机控制插座； 2. 掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法；
3. 通过智能插座的应用，感受智能科技给家用电器带来的变革，
体会智能科技的使用价值。
教学重点 掌握按设定条件对智能插座进行开、关的方法； 教学难点 通过智能插座的应用， 感受智能科技给家用电器带来
的变革，体会智能科技的使用价值。
教学准备 智能插座、手机、手机 APP 教学过程
一、创设情境，导入新课
1. 播放：电动车充电引发火灾视频
（ 1）同学们，看到这些触目惊心的视频，你有什么想说的？
生：太可怕了！ 生：太危险了！
（ 2）你们家有没有电动车，你们是怎么充电的？充电时有没
有遇到不方便、不安全的问题？
学生回答： （ 3）教师总结：
家家户户都有电动车，电动车过度充电有时会引起电动车自燃， 对人们的生命和财产安全造成损失， 因此给电动车充电时一定要注意
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安全，不能过度充电，可如何方便快捷的控制充电的时间呢？
2. 指名读 p29 ：“做中学”第一段
3. 请学生说一说智能插座最吸引你的优点？
生：方便、使用??
4. 师生小结，引入新课。板书课题：第 5 课 插座也能手机控。【设计意图】 通过学生生活中触目惊心的实际案例入新课， 让学
生切实体会到新科技的方便和快捷。
二、新授
（一）活动一：节电、安全两相宜
1. 创设情境：
张老师到了学校才想起来，家里的电脑还没有关闭电源。 2. 问题讨论：
（ 1）想一想，这样有什么危害？（浪费电、安全事故） （ 2）张老师应该怎么办？（引入智能插座） 3. 认识智能插座：
（ 1）教师出示智能插座，大体了解其构造和原理； （ 2）利用智能插座链接 WiFi 。
4. 控制智能插座： （ 1）安装手机 App； （ 2）选择添加附近设备；
（ 3）打开智能插座，对它进行开关、定时及倒计时控制。 【设计意图】 本活动由忘技充电器引起火支引人问题， 设计活动
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解决当忘记拔充电器时，进行远程控制关闭电源。活动贴近生活，解决实际问题， 观念前卫，应用智能科技，能引起学生兴趣。
（二）活动二：自动控制显神奇
许多电器内置传感器， 像冰箱和空调， 到指定温度自己会开启省电模式，还有饮水机，水开了会自动断电。 但是有些电器没有传感器，我们可以对这这些电器进行改进设计，如让灯根据光线强弱自动开，关。加湿器根据湿度大小自动开、关。
1. 打开智能 App，选择“自动化”。 2. 点击“ +”，新建智能条件。
3. 设置开关条件，“如果满足温度高于某个温度时” ，就执行某
个操作。如，向手机发短信、打开智能插座。
4. 设置条件的生效时段。 三、练一练：
1. 练习 1 ：设置当湿度大于 52%时，向手机发送警示信息。 2. 练习 2 ：练习智能插座的网络连接。以及与手机的连接。 3. 练习 3 ：学以致用，将自己的床头灯变成智能灯。
四、我来说
通过本节课的学习，你觉得智能插座有什么好处？
【设计意图】这个环节曾在引导学生总结收获，拓展思维。教师要引导学生从安全、 智能、等方面总结培养学生约用电和用电
安全的意识还要让学生从技能方面总结智能插座的功能、使用方法
等。
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