成语复习
一、定义
熟语是语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其形式。包括惯用语（俗语）、成语、谚语、格言、歇后语等，常考的是惯用语和成语。
惯用语是一种习用的固定的词组，既有三音节为主的固定格式，又有比较灵活的结构和强烈的修辞色彩。它通过比喻等方法而获得修辞转义。 如：敲竹杠、穿小鞋、钻牛角尖 成语是汉民族长期习用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力。
二、特征
1、 形式固定：成语的字数固定，成语中也保留了很多古汉语的语法结构、古汉语的词语。如“大放厥词”中的“厥”意思为“其”，“桃李不言，下自成蹊”中的“蹊”意思为“小路”，“唯利是图”保存了宾语前置的结构。这造成了成语意思理解的第一层困难。 2、 成语具有引申义：多数成语具有字面义和引申义两层意思，而一部分成语只使用引申义，这就容易造成望文生义的错误。如“无所不为”，引申义是做尽了所有的坏事；如“安步当车”，其意义并不是仅指“用走步当坐车”，更多的是形容一个人的闲适自在。
3、 情感色彩发生变化：因为成语在传播过程中历经了岁月更迭，因此一些感情色彩会随着文化、字词义的变化而改变，就会出现感情色彩的变化。如“大放厥辞”本用来形容文章辞藻华丽，现在用来表示不负责任地说话。“臭味相投”本指意气相投，后因“臭”的词义范围缩小而改为贬义成语。
4、 成语语境固定：成语的使用往往也是固定的，一般放在固定的语境中，针对固定的对象。如“举案齐眉”只能用来形容夫妻之间的关系好，“豆蔻年华”也只能形容十三四岁的女孩子，“美轮美奂”只用来形容建筑物。这里还包括谦敬语的使用，如“蓬荜生辉”只能用来形容自己的家，“鼎力相助”只能用来形容别人对自己的帮助。
5、 成语的语法：作为短语，成语也具有一定的语法角色，在句中担任主谓宾定状补其中的一种成分，摆错位置就会造成语法错误。如“文韬武略”是名词性短语，用作主语宾语，可以说“你便有文韬武略，怎逃出地网天罗”，但不能说“历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物”。 三、错误类型 1、语义错误
①古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。
（分析：句中的“文不加点”是指文章一气写成。无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。如：“他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。”该句作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，因而造成误用。其实“点”在这里表示涂改。）
②由于当地政府大力治理中小企业的环境污染问题，几个造纸厂的关闭直接导致了市场上洛阳纸贵。
（分析：“洛阳纸贵”是指文章写的好，人们纷纷传抄，大量用纸，导致洛阳的纸张紧缺，因而纸贵，所以这个成语的意思是形容作品有价值，广为流传。） ③杂志社的来稿虽多，可多是不刊之论、没有份量的稿子。
（分析：句中的“不刊之论”是指不必修改或不能更改的言论或著作，即非常出色的或经典性的著作。而后面又说这样的稿子没有份量，显然是因为不理解“不刊之论”的含义而造成了语意的前后矛盾。）
这类词还有
1
屡试不爽：不爽：没差错
大方之家：大方，有学问，有见识 首当其冲：首先受到伤害 差强人意：满意 安步当车：从容安定
火中取栗：冒险替别人做事，自己没好处 三人成虎：谎话成真 五风十雨：风调雨顺 责无旁贷：贷，推卸
对簿公堂：在公堂上受审
一衣带水：后泛指江、河等水面不足以限制人们的交通与交往。 尾大不掉：掉，指挥，调度 久假不归：假：借
待价而沽：答应任职或做事
明日黄花：比喻过时或无意义的事物，比喻迟暮不遇 如坐春风：形容受到教化
翻云覆雨：比喻反复无常或惯于玩弄手段 不速之客：速，邀请 危言危行：危，正直 细大不捐：捐，放弃
这类成语一部分为整体的语义误用，如五风十雨、火中取栗等；一部分为个别字词误用导致成语误用，如屡试不爽、久假不归、危言危行等。
2、对象错误
①古人不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
（分析：汗牛充栋形容书籍多的让牛拉，牛累的出汗；放进房子里都可以充满房子。对象固定，只针对书籍而言。因此在这里对象误用。）
②石刻作品上的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
（分析： “轮”是“高大”的意思，“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象）
③他的儿子快要高中毕业了，正处在豆蔻年华的小伙子精力充沛，做什么事情都有使不完的劲。
（分析：豆蔻年华是指女子十三四岁的年纪，因此对象使用不对。） 此类成语还有
青梅竹马 两小无猜 耳鬓厮磨 比翼双飞
破镜重圆 夫唱妇随 举案齐眉 相敬如宾 （以上成语都是针对夫妻而言） 炙手可热（权势很大）
暴露无遗（指缺点、问题、矛盾等）
蔚为大观（汇成盛大的景象给人美不胜收的观感） 始作俑者（第一个做坏事的人） 改弦更张（改革制度或变换方法） 下里巴人（泛指通俗的文艺作品） 栩栩如生（艺术品或人造物逼真）
2
惟妙惟肖（描写或模仿） 活灵活现（描写或叙述）
3、语境错误
①微雕是一种难度极大的雕刻技艺，这种雕虫小技需要雕刻者具有极大的耐心，在工作过程中需要全神贯注。
（分析：雕虫小技是使用在自己身上的自谦之词，不能用于形容别人）
②在各种灾害面前，各级政府防患未然，及时启动应急预案，力争把人民生命财产损失降到最低。
（分析：“各种灾害面前”说明灾害已经发生，防患未然是指在没发生之前，于“面前”形成矛盾。）
③他既聪明又勤奋，持之以恒的刻苦努力让他的成绩独占鳌头，其他同学都只能望其项背。
（分析：望其项背的意思是能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得上或比得上 。但这个成语多用在否定句中，前面需加“不能”、“难以”。） 此类成语误用一些特殊的情况，如：
①必须用于否定句中，如“同日而语、相提并论、一概而论、等量齐观、吹灰之力、缚鸡之力、一蹴而就、等闲视之”只能用在否定句中。 ②谦词用于自己，敬辞用于别人，如 雕虫小技：自谦自己的技艺很简单
东涂西抹： 随意提笔写字、绘画、作文。多用作谦辞。 恭敬不如从命：表示顺从对方的意思 贻笑大方：表示自己让内行（对方）笑话
千虑一得：即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。 抛砖引玉：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。 敝帚自珍：比喻珍惜自己破旧的东西。 忝列门墙：谦词，表示自己愧在师门。
敬谢不敏：谦词，表示推词做某事的客气话。 信笔涂鸦：多用作谦词,形容字写得很坏。 一孔之见：多用作谦词,比喻狭隘片面的见解。 才疏学浅：多用作自谦,见识不广，学问不深。
不情之请：谦词,客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
姑妄言之：谦词,姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。
高抬贵手：敬词,客套话，多用于请求对方饶恕或通融。 不吝赐教：敬词，用于自己向别人征求意见或请教问题。 鼎力相助：敬词，大力相助（表示请托或感谢时用）。 洗耳恭听：敬词,专心地听（请人讲话是说的客气话）。
4、感情色彩错误
①张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
（分析：“满城风雨”意思是指“形容事情传遍各处，都在议论。（多指坏事）”，是个贬义词。 贬词褒用）
3
②奶奶已经去世十年，但她生前对我的种种关爱我却一直铭记在心，耿耿于怀。 （分析：耿耿于怀虽是指不能忘记，但含有贬义，将坏事记在心里。贬词褒用） 此类成语还有
清规戒律、蠢蠢欲动、无所不为、固步自封、作茧自缚、弹冠相庆、改头换面
5、语法错误
①在飞驰的列车上，人们津津乐道地谈论着高铁出行带来的方便与快捷。
（分析：乐道”中已经有了“道”，因此和“谈论”重复了。在语法上出现了问题。） ②历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。 （分析：作者是把“文韬武略”当成形容词或动词短语看待了，其实“文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。 ③欢迎广大莘莘学子报考我校
（“莘莘”中已经有了“众多”，和“广大”重复了。在语法上出现了问题。） ④教学过程中培养学生创造性思维，是我们教育工作者责无旁贷的责任 （“责无旁贷”是“自己的责任不能推卸给别人”之义，与“责任”重复。） 此类成语还有
肝胆相照（只能作谓语或定语，不能作状语）
【正】他们兄弟肝胆相照
【误】他们肝胆相照地帮助对方 妄自菲薄（不带宾语）
【正】我们绝不能妄自菲薄。
【误】我们绝不能妄自菲薄自己的能力。
四、容易致错的原因
1、望文生义
因多数成语常用的引申义与字面义相差较多，因此人们往往只从字面误判成语的意思。如
昆明四季如春，无冬无夏，真是一座适合旅游度假的城市。（其中“无冬无夏”是指一年之中不间断地做某事，而非没有冬天夏天。）
看问题不能太过片面，目无全牛的处理方式我们是不赞同的。（“目无全牛”指技艺高超，并不是片面地看待问题）。
这类问题的处理经验是当句中成语的字面义与语境完全吻合时，小心为妙。 2、形近义近
意思相近的成语往往会被混淆，所以对待这类成语要对比记忆，只区别各自特点就好。如“栩栩如生”专指雕塑或绘画等艺术品，“惟妙惟肖”专指描写或模仿，“绘声绘色”专指叙述或描写。
形式相近的成语之间差别就在个别字眼，抓住字眼区分成语。如“不负众望”和“不孚众望”之间仅在“孚”和“负”上的差别。但在意思上两者差别较大。 这类成语有
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不负众望：不辜负别人的期望 不孚众望：得不到别人的信任 栩栩如生：绘画、雕塑生动逼真 绘声绘色：描述、叙述生动逼真 惟妙惟肖：模仿表演生动逼真
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蔚为大观：形容事物美好而繁多， 给人一种盛大的印象 蔚然成风：形成风气
耸人听闻：故意捏造出夸大或惊奇的话，使人听了感到惊异或震惊。
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