六年级语文月考试卷分析

六年级语文月考试卷分析

月考考试已经结束。现在来分析一下六年级语文考试的具体情况。 本试卷从拼音、词语、写句子、按课文内容填空、口语交际、阅读理解、习作表达等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，覆盖面较广，但题量适中，难度适中。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析，谈点看法。

一、情况分析：

1、基础知识：多数学生对第一题、第二题、第三题、第四题的试题内容掌握较好，但也有个别学生字写错。第五、六、七题得分率都不高。

2、阅读分析：课外阅读占16分。阅读一直是我们的薄弱环节。但是这一次的阅读，比较简单，大部分学生都能得高分。

3、作文：占25分。是让学生写家乡的——属于游记，不容易写，题目有难度。

二、各题的具体分析

第一题是根据拼音写词，大部分学生做的还好。错的较多的就是“锦绣”、这个词语。很多学生把“绣”写成“锈”，以后要多加强课内词语练习。

第二题是组词，这都是所学过的，但是个别学生知道却写错，今后需加强训练。

第七题是口语交际，学生掌握语言组织不通顺，以后有待训练。 第八题是阅读题，阅读理解比较简单，大部分学生都能做对。 第九是写作题，题目不难。主要问题是文章结构安排合理，文章条理清晰，突现的不足就是学生由于课外阅读量小，缺乏积累，因此视野不够开阔，选材略显狭隘。由于积累的缺乏，使部分学生的表达略显吃力，语言过于平淡，不够生动具体。尤其是有些学生不能围绕主题作具体细致的

描写。

三、具体改进措施 1、重视学习习惯的培养。

平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。

2、重视字词教学 ，夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握。这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？主要是教师平时设计的课堂练习题的题量少而简单，没有达到训练的目的。要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，巩固学生对词语的掌握。

3、继续抓好语文知识能力的训练，特别是理解和阅读能力。 平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读。

4、注意对学生学习方法的指导。

教材中出现过的训练形式，要指导学生举一反三，在反复练习掌握的基础上，能够进行拓展练习。要重在教规律，教方法，而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习，方法要活，提高学生的答题能力。

5、在写作指导上仍应多下功夫。

随时引导督促学生动笔写一点，方式方法可以灵活多样一些，多进行习作交流，提高学生的写作兴趣，培养写作习惯。另外，要求学生课外多阅读文章和课外书籍。