网络定理 加深理解叠加定理、戴文宁等自己搭建设计搭建测试电路，验证叠效定理；进一步掌握万用表、加定理及其适用性，验证戴文宁、诺直流稳压电源的使用方法 顿等效定理 掌握常用电子测量仪器的使用方法，了解常用电子测量仪器示波器校准信号的测量，信号源输出的工作原理及其性能指标，掌信号的测量 握周期信号的定量绘制 常用电子测量仪器的使用 自己搭建设计搭建测试电路，测量一动态电掌握一阶电路的三种状态响阶电路的零输入、零状态以及全响应路的暂应，了解二阶电路的三种暂态波形，测量二阶RLC串联电路的过阻态响应 响应过程及其状态轨迹 尼、欠阻尼响应波形及其状态轨迹 RC滤波自己搭建设计搭建测试电路，测量RC了解RC电路的滤波特性，掌握电路的低通、高通、带通滤波器的幅频和相滤波电路频率特性的测试方法 测试 频特性曲线 了解谐振电路的谐振特点，掌自己搭建设计搭建测试电路，测量谐握点测法测量串联谐振电路的振电路的频率特性曲线，测量谐振时频率特性，了解电路参数对谐电路的等效阻抗 振特性的影响 掌握变压器同名端的判别方自己设计搭建测试电路实现：同名端法，掌握变压器自感和互感以的判定，自感、互感的测量，耦合系及耦合系数的测试方法 数的测量 谐振电路的测试 互感的研究 上课的形式：实验课采取小班（30人左右）上课，单人单组独立操作，承担实验课的教师由理论授课教师和实验指导教师共同组成。
实验室准备：实验课之前，由教师负责建立好实验用的软硬件环境，准备好实验课用的资料，检查学生的预习情况，对于没有预习或没有达到预习要求的学生，禁止其进入实验室。
学生实验课预习：每名学生发放一套常用工具，及实验用元件，学生在上课之前，安装好实验电路，到实验课上调试、测试。
实验课一般程序：教师讲解实验仪器的操作、测试方法以及注意事项；接下来学生进行相应的测试与调试，教师在现场随时进行个别指导，遇到一些共性的问题时再统一进行讲解；实验结束前，由教师给出下次课对电路的要求和性能指标；课后学生查资料进行设计、仿真和电路搭建。
开放实验：对于部分对实验和实际电路感兴趣的同学，可直接到开放实验室完成作品的实现，开放实验室配有完整的软、硬件条件，有教师轮流值班答疑辅导。
实验考核：由于实验部分独立设课，实验考核单独记录，与理论课分离，不通过者，单独补考或重修。实验成绩由“平时+操作考试”组成。其中，平时占50%，包含预习、课堂操作、实验报告三个部分；操作考试占50%，以考核学生的应知应会为目的，包含常用电子测量仪器的使用、测试方法、以及电路的搭建与实现三部分。对于开放实验教学环节，采用选修方式，学生可以选择教师给定题目，也可自主设计题目，交与教师审核，考核方式采用“作品测试+答辩”，通过后给一个创新学分。
一、第一部分的主要难点
1、参考方向和关联参考方向的理解和应用
2、四种受控源的理解和认识，对含受控源电路的分析 3、非线性电阻概念的理解 4、等效的概念，等效变换
5、含受控源电路的节点分析法，网孔分析法 6、最大功率传输定理的认识和理解 7、替代定理的认识和理解 二、第二部分的主要难点 1、电容与电感元件记忆特性 2、电容与电感的储能特性 3、微分方程的建立
4、二阶电路不同情况响应的认识和理解 三、第三部分的主要难点
1、正弦函数对应相量表示的认识和理解 2、阻抗与导纳的关系 3、谐振电路认识和理解 4、滤波特性的认识和理解 5、正弦稳态电路的功率特性认识
6、耦合电感同名端认识，耦合电感的去耦等效电路应用 7、多频稳态电路分析 8、功率因数补偿问题理解
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