苏教版语文三年级下册《美丽的南沙群岛》教学设计
《美丽的南沙群岛》教学设计 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。
2. 学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。
3. 理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 教学重点难点：
重点：语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。
4. 难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。 课时：两课时 第一课时
一.直接导入，出示课题
二.同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟的长城和运河，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的
岛屿。(出示课题)齐读课题：美丽的南沙群岛。 读了课题，你知道了些什么?你是怎么知道的?
(生：从“美丽”知道了南沙群岛一定很迷人，从“群”知 页
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道南沙群岛有很多岛屿)
那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗?(指名读好课题) 二.质疑课题，初步整体感知课文
1.对于这么美丽的南沙群岛，你们想知道什么?
提出问题：南沙群岛究竟有多少岛屿?南沙群岛究竟有多美丽?南沙群岛有哪些特色令人留连忘返?等等。
2.生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思考以上问题。
3.检查自学情况：
(1)出示生字词语：辽阔 岛屿 星罗棋布 矿产 仅 曾母暗礁 蓝玉合壁 海龟
(2)开火车读词语，纠正读音，指导学生读好多音字“曾”，并组词。
(3)联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。 浩瀚：广大。
浩渺：形容水面辽阔。 (4)齐读词语，读好词语。
4. 指名分段读课文，学生边听边思考问题。
5. 交流答案。 三.感知全文内容
1.出示挂图：引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的 ，
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也是 。
2.在课文中划出句子，齐读这几句话。 四.指导写字
1. 出示生字，同桌互相说说自己是怎么记住的。 2. 全班交流
3. 指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”;“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。 4. 生描红生字，师巡回指导，纠正姿势。 第二课时 一.复习 1. 听写词语
(1) 这节课我们继续学习《美丽的南沙群岛》，先请同学们听写几个词语。
(2) (幻灯片出示词语)生对照幻灯片上的词语，自己批改。 (3) 全对的学生表扬自己“我真棒”。
2. 通过上节课的学习，你们知道了些什么?(指名回答，相机板书)
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