1、我的创造：用节奏编故事 2、口琴演奏《洋娃娃和小熊跳舞》 教学重点难点：
日常生活中动事物的声音能用简单的节奏表现或模仿出来。 教学目标：
1、学生通过对相关事物声音自己的创编，使学生掌握一些相应的节奏和节奏演奏能力。
2、掌握吹奏和吸奏的交换演奏方法，做到轻巧快捷，速度稳定、 教学过程：
一、学生表演前几节课的内容，向大家展示自己的所学所长，教师激励评价。
二、下面我们来轻松一下，老师来讲一个故事：
1、清晨，远处走来一群鹅。鹅妈妈说：“今天天气好，我们去游玩。”小鹅高兴地叫起来。来到河边，哗哗，小鹅勇敢地跳下去。嗵嗵……
教师在讲故事时故意突出带有节奏的声音，让学生讨论往下编自己的故事。
2、各小组讲自己的故事。
3、你们能为自己的故事加入节奏吗？
请一个学生讲自己的故事，教师在旁边用打击乐器加入节奏。 4、下发打击乐器，各小组根据自己的故事，分工合作为故事加入节奏。
5、小组表演，选出最好的一组。
6、教师小结，讲讲故事中常见的节奏类型。 三、口琴
1、教师示范演奏《洋娃娃和小熊跳舞》
2、出示节奏旋律段 55 543，和44 432 教师示范演奏吹奏和吸奏的交换方法，让学生先放慢节奏试一试，要求速度稳定。
3、放慢速度练习全曲2遍，然后让学生按照正常的速度演奏，吹奏和吸奏部分的交换要演奏得轻巧快捷。
四、教师小结
第七单元 都市变奏
第一课时
教学内容：1 听《打字机之歌》、2 唱歌曲〈〈摇太阳〉、3 音乐游戏：按节奏朗读
教学目标：
1 通过欣赏《打字机之歌》，感受都市生活的发展变化，生活也越来越美好。
2 能用活泼欢快的情绪演唱《摇太阳》，表现自己对生活的感受。 3 积极参与节奏朗读，尝试在音乐活动中有创意地表现和交流自己对城市变化的关注和对新生活的热爱。
教学重点：通过欣赏，演唱等活动，让学生体会到时代的进步，都市的变化。
教学难点：按节奏朗读和歌曲《摇太阳》的演唱 教学过程： 一 组织教学
1 听着《摇太阳》的歌曲进教室 2 师生问好
教学意图：一段音乐能很好的激发学生的好奇心，引起学生的学习兴趣，为下面的教学创设一种和谐的积极的课堂气氛。
二 欣赏《打字机之歌》
师：过去和现在的人们分别靠什么打字？ 生：电脑等
师：初听《打字机之歌》，说一说音乐中“咔嚓咔嚓”描绘的是什么声音？
生：打字声，还有预告铃声，机头倒回头声 师：再次播放音乐
生：复听时让学生和者音乐做打字的动作，感受音乐的情绪
三 学唱歌曲〈〈摇太阳〉〉
师：有一首〈〈打字机之歌〉〉，使我们知道打字机在不断的跟新换代，我们的时代也在发生着翻天腹地的变化，我们城市的生活节奏也加快了，生活变的更多样化了。有一首歌曲〈〈摇太阳〉〉就是反映我们城市生活的歌曲，我们一起来听一下，感受一下它的情绪是怎样的？
生：情绪是欢快的，高兴的，兴奋的
师：播放〈〈摇太阳〉〉的MTV，让学生从视觉效果来感受歌曲载歌载舞的现代气息。
生：学生可模仿动作，也可自己创编动作，用动作来表现歌曲的情绪。
师：在这欢快的气氛下，老师也想来唱一唱这首歌，师范唱〈〈摇太阳〉〉
生：再次聆听歌曲，同时对照课本了解歌曲的演唱顺序（反复记号）
师：弹伴奏
生：跟着琴声学唱歌曲，注意上滑音和下滑音 （教师加以指导，指出唱的不正确的地方） 生：完整的演唱歌曲 四 音乐游戏：按节奏朗读
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霓 虹 灯 光， 霓 虹 灯 光
（跺脚）
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