丽水学院2014届学生毕业设计
已有的经验中进行建构，因而幼儿园的学习环境必须从幼儿自身的经验出发,让幼儿自己参与进去。
幼儿园的教学活动内容丰富多彩，涉及艺术、语言、健康、社会和科学五大领域，而畲族文化亦博大精深，如畲族剪纸、编织、刺绣可以归为艺术领域，畲族体育项目可以归为健康领域，畲乡的传统节庆和风俗则属于社会领域等。因此将畲族文化融入到幼儿园日常的教学活动中是可行的。教师在组织教学活动时，可是适当增添畲族文化的内容，如在健康活动中组织幼儿学习畲族民间简单的舞蹈动作；艺术活动中组织幼儿学习畲族特色的剪纸、画一些畲族服饰和装饰品；在社会活动中帮助幼儿了解畲族的“三月三”以及畲族婚嫁等传统习俗。将畲族文化融入日常教学活动中，可以让幼儿对畲族文化有一个更加全面系统的了解，激发兴趣，让更多幼儿留意身边环境中的民族文化，提高环境创设的效度。从另一个方面来看，教师也可以将教学活动中幼儿创作的绘画、剪纸等装饰作品展示在墙面和区角中，大大提高了环境创设中幼儿的参与度，同时也将幼儿对少数民族文化的审美水平从感受美、欣赏美上升为创造美。
（二）加强户外环境中畲族文化的渗透
景宁实验幼儿园作为一所近年来新建的幼儿园，其特点之一就是占地面积大，园内场地开阔，设施齐全，可以为幼儿的户外活动提供宽敞的环境。若将畲族文化渗透于户外环境中，则可以大大提高环境创设的完整性和有效程度。考虑到户外环境的特殊性，可以在户外增加放置一些畲族体育项目的器材，如稳蹬、操杠的器材等，既起到了装饰的作用，又便于幼儿观察、认识和玩耍。
（三） 用多种形式加强环境创设
畲族是一个历史悠久、文化传统深厚的民族，同时也是一个历久弥新，不断进步的民族。畲族的文化并不是一成不变的，它具有旺盛的生命力，同时也在不断的革新与发展。仅仅凭借幼儿园的环境创设让幼儿了解畲族文化是远远不够的，我们还应该为幼儿园环境注入新的血液，不断用新颖的形式创设幼儿园环境，激发幼儿兴趣，也避免幼儿产生审美疲劳。就像维果茨基所说的，社会背景包括了不同的层次，其中就包括一项为“儿童在寻常时刻能直接与之发生作用的层次”。对于幼儿来说，幼儿园的环境创设就是他们在寻常时刻能够接触到的一种社会情景。好的环境创设可以与幼儿产生互动，起到良好的教育作用
[12]
。因此，幼儿
园可以定期举办一些畲族文化宣传活动，如畲族服饰展览日、畲族文化月、畲族体育项目比赛等。服饰展览日中可以集中地向幼儿展示各种各样的畲族服饰，甚至可以请一些老师和幼儿穿上畲族的服饰，并做介绍。畲族文化月中可以举办畲族知识问答、畲族舞蹈比赛等丰富
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多彩的活动，既丰富了幼儿园生活，又将畲族文化很好的渗透到了幼儿园环境中，成为幼儿触手可及的一部分，对幼儿园精神环境的创设也有很好的推进作用。
参考文献：
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Minority culture in the kindergarten environment created using a case study
- in jingning antonamous county experimental kindergarten, for example
Pre-school education college, 101
Hu Xugong Wang Chaoyue guidance teacher
【 abstract 】 The kindergarten environment establishment is an important part of preschool education work, the minority culture into the kindergarten environment created, for young children in the development of emotion, cognition, behavior and so on can play a good role. Jingning antonamous county experimental kindergarten, for example, this paper USES the questionnaire method, interview method and other methods of campus environment in the creation of the use of minority culture present situation investigation, and carries on the analysis and research, puts forward several opinions for the problems.
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【 key words 】 the kindergarten ，environment establishment， minority culture
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致谢辞
毕业论文即将画上句号，在丽水学院的四年收获颇丰，有专业知识的累积提升，有生活态度的成熟变化。回顾这四年的成长轨迹，发现前进的每一步都离不开老师、同学、朋友的提携和搀扶，此时此刻，我心里深深的感激那些指点我前行、陪伴我成长的人们。
感谢学院领导和老师的培养，感谢他们用精湛的学术，崇高的师德给我们树立了学习的榜样。
胡旭红老师为我的毕业论文每一步发展倾注了心血。她严谨的科学态度，专业的治学精神，精益求精的工作作风，深深地激励和感染着我。在论文写作过程中，遇到的一些难题，是胡老师一遍又一遍的指导，一次又一次的讲解才让我完成整篇论文。从选题到文献综述，到开题答辩，到研究过程，直到论文的结束，胡老师都会在百忙之中抽出时间给予我不懈的支持和细心地指导，十分感谢她对我学业上的指导和各方面的帮助。
在此，还要感谢陪伴我大学四年的亲爱的同学们，在这个即将踏入社会、直面人生的时刻，我要深深的感谢你们。生活上的照顾，陪我开始陌生的生活，在我低潮时鼓励我，研究中帮助我，在一所所幼儿园的实地观察中陪我克服一个个困难。
最后，感谢丽水市景宁畲族自治县实验幼儿园，感谢你们提供给我这个机会给予我观察研究，为我的论文提供支持、关心与帮助。
总之，感谢所有曾经陪伴过我，现在陪伴着我的人，是你们给了我珍贵的生命记忆。
致谢人：汪超玥 2013年11月24日
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