教育学 1. 学校教育的历史与发展 （1）了解我国学校教育的历史与现 状。 （2）了解我国基础教育课程改革的现 状与发展趋势。 2. 教育学基本原理 （1）了解教育的本质。 （2）理解教育目的的内涵与我国现阶 段的教育目的。 （3）了解教育的功能；理解教育的个 体功能。 3. 中小学教育相关知识 （1）了解中小学生的身心发展的一般 规律，并依据此开展教育教学活动。 （2）了解影响学生身心发展的因素及 其作用。 （3）理解教师职业特点与教师专业发 展过程。 （4）了解良好师生关系的特点，运用 相关理论建立良好师生关系。 2014 年广西大纲 教育学 1. 教育与教育学 (1)了解教育的涵义及构成要素。 (2)了解教育的起源、基本形态及其历 史发展脉络。 (3)能够根据现代社会的特点以及现代 教育的发展趋势对教育现象做出正确的 评价。 (4)了解教育学发展过程中国内外著名 教育家的代表著作及主要教育思想。 2.教育功能与教育目的 (1)了解教育的基本功能，理解教育与 社会发展、教育与人发展的基本关系。 (2)了解教育目的及其功能,理解教育目 的的价值取向。 (3)掌握全面发展教育的组成部分(德 育、智育、体育、美育、劳动技术教 育)及其相互关系。 (4)掌握我国现阶段教育目的的基本精 神及实现教育目的的要求。 3.学校教育制度 (1)了解学校教育制度及其发展。 (2)掌握我国的学校教育制度。 2015 年广西大纲
4. 班级管理的原理与组织 （1） 了解中小学班级管理的一般原 理。 （2） 了解中小学班主任的基本职责。 （3） 了解中小学班队、共青团活动的 基本类型。 （4）掌握中小学班级管理的基本方 法。 （5）掌握组织中小学班队活动、共青 团活动的基本途径和方法。 （6）能够针对中小学生特点，分析和 解决班级日常管理中的现象和问题。 5. 教育科学研究基础知识 （1）了解中小学教育研究的基本方 法。 （2）能够运用相关知识对中小学教育 教学实践中的问题进行一定的分析。
4.教师与学生 (1)了解教师的职业角色、职业特征。 (2)了解教师劳动特点、教师素质。 (3)掌握教师专业发展内涵、阶段及其 途径。 (4)掌握学生的本质特点。 (5)了解影响学生身心发展的因素及其 作用。 (6)掌握学生身心发展规律，并依据此 开展教育教学活动。 (7)了解良好师生关系的特点，运用相 关理论建立良好师生关系。 5.班主任工作 (1)了解班主任的定义和班主任工作的 意义。 (2)掌握班主任工作的任务和职责。 (3)了解班集体的概念、培养班集体的 意义。理解班集体的特征与发展阶段， 掌握培养班集体的方法。 (4)掌握班级管理的一般原理、基本方 法。 (5)运用所学班集体和班主任工作的基 本理论分析班级管理中存在的问题。 6.课外活动 (1)了解课外活动的意义、特点、内 容、组织形式。 (2)掌握课外活动组织与管理的要求。 7.教育研究 (1)了解教育研究过程、基本方法。 (2)能够运用各种教育研究方法开展教 育科学研究。
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