小学道德与法治四下
3当冲突发生
连云港师专一附小教育集团 吉海荣
第二课时
活动目标：
1.明白在校内和校外会遇到被人欺负的情况，校内外中的欺负行为有哪些。 2.活动中学会在校内遇到欺负情况该怎样保护自己。
3.活动中学会在校外遇到欺负情况该如何保护自己，摆脱烦恼。 活动重难点：学会在校内外遇到欺负情况，如何保护自己，摆脱烦恼。 活动准备：课前需要同学们完成一个欺负情况小调查和应对表，请同学们上课前一天完成好，课堂上带来填写并交流。
活动过程：
活动一、信件引欺负，谈话导入课题
1.在生活中，我们不仅会遇到一些矛盾和摩擦，也可能会遇到被他人欺负的情况。你有被别人取过外号吗？者你给别人取过外号吗?有位女生因为外号的事很烦恼，就给知心姐姐，写了一封信。
2.阅读角:毛静援写给知心姐姐的一封信 3.实话实说，讨论交流：
（1）这封信给我最深的感受是 。 （2）我想对这些给别人起绰号的同学说 。 （3）我还想悄悄地对这位女同学说 。 4. 小结：给别人起绰号是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上的行为，更是不尊重别人，欺负别人的表现，别人有缺陷我们要给予同情，而不能去伤害他人。
5. 今天，我们就来讨论“遇到欺负怎么办”这样话题（揭示课题） 活动二、情景体验欺负，了解被欺负的烦恼
1.课前让大家填写了一份欺负情况调查表，（按下暂停键）请同学们拿出来在群里交流一下，好吗？
2.出示《小贴士》 大家的交流很广泛，那么在你所遇到的情况中，自己和
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班内有这类欺负行为吗？像以下出现的这几种行为都叫做欺负行为。
3.被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦会加剧。那么我们该怎样面对这些欺负别人的行为呢？请看王玲就曾经遭遇了这样的被人欺负的事件。
4.出示《文具盒事件》图片，并讲故事。听完了王玲的故事，假如你是王玲，你会怎样做呢? 大家集思广益帮帮王玲，让她快速摆脱痛苦: （按下暂停键，在群里交流，发表自己的看法）
帮一帮：
（1）说说王玲的内心感受。
（2）如果王玲选择忍耐和沉默，美欢会怎么做？ （3）如果你是王玲，你该怎么办？
讨论交流并小结：把可能求助的方式从不同角度想出解决办法。 5.面对欺负有办法：面对欺负，不要怕，在气势上要压倒对方。 （1）讲道理：一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。 （2）向家长反映：向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 （3）请同学或集体帮忙：找好朋友帮忙。 （4）请他人协调：请老师主持公道。
6.假如你看到了王玲的遭遇，你会怎样做呢？你这样选择的理由是什么呢？
做 法 跟被欺负的同学在一起，对欺负行为说“不”。 向老师或家长报告，希望他们赶来制止。 跟我无关，赶紧躲开。 鼓掌、起哄、看热闹。 我的选择 理 由 7.小结：在校内受到欺负并不可怕，要敢于指出，我们必须采取正确的方法来应对欺负，要告诉欺负人的“小霸王”，同学之间要友好相处。因为我们是相亲相爱的一家人。
活动三：案例分析，面对校外欺负会保护
1. 出示情景剧《夏日午后》阅读下面的故事，请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该洗去哪些教训呢？
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2. 请你分析一下，张明怎么做才能脱身呢？他应该吸取哪些教训呢？ （按下暂停键）在群里讨论。
3.出示视频《面对校园欺凌我们怎么办》，请同学们听一听专家的建议。 面对校园欺凌，视频里告诉我们什么好方法？ 4.小贴士：当我们在校外受到欺负时要注意： 5.我们可以从张明事件中吸取什么教训呢？ 活动四：法律保护，学会保护自己零欺负 1. 阅读案例
案例A：背景某学校学生为躲避同学的勒索，而自杀身亡。
案例B：湖南长沙某小学高年级学生，纠集同伙，殴打、敲诈数十人，最后被送到少年管教所。 2. 交流讨论：
（1） 看到这样的事，你的感受是什么？ （2） 如果你也遇到敲诈事件，你会怎么办？ 3. 相信法律会保护我们，请看知识窗。
4. 同学们，经过这堂课的学习，在遇到校内外的欺负情况，你会应对了吗？ 请把你的欺负情况应对表拿出来，现在你打算怎么做了呢？请小组交流。
同学们，这节课马上就要结束了，今天你有什么收获吗？
5.总结：是的，面对校内外欺负情况，首先我们不要害怕，保证气势上压倒对方。其次要有智慧地应对，保护自身生命安全是首位，不能做沉默的羔羊。可以机智灵活去面对，告诉老师和家长，必要时候拨打110，拿起法律的武器来保护自己。愿每一天快乐和平安与我们相伴！
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