通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力 板 书 设 计 轴对称图形，是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，这条直线就叫做对称轴。 教 学 随 笔 《轴对称再认识（一）》
《轴对称再认识（二）》导学案设计
数学学科 姓名
教学内容 北师版五年级上册 P23—P24《轴对称再认设计教师 识（二）》 课题 目标设定 《轴对称再认识（二）》 周节 3——4 1.在观察、操作等活动中，经历在方格纸上画出一个图形的轴对称图形的过程。 2.比较熟练地画出一个轴对称图形的另一半。 重点难点 学习准备 1.重点：找出对称点，并画出轴对称图形。 2.难点：根据要求画简单图形的轴对称图形。 多媒体课件 教学过程 学生学习过程 教师导学过程 一、情境导入 复习上节课知识 什么是轴对称图形？今天我们就来利用轴对称图形的性质画出 二次备课 一、课前准备 1.淘气根据轴对称小房子的一半，画出了整座房子，他画的对吗？ 2.以虚线为对称轴，在方格纸上画出图形的另一半。 轴对称图形的另一半。 1.画小房子图形的另一半。 提问：图中画了什么？完整吗？淘气根据轴对称图形小房子的一半，画出了整个房子，他画得对吗？ 3.以虚线为对称轴，画出下面图形的轴对称图形。 学生观察图形，回答提问。 提问：如果要你画，你在另一半都要画什 么？怎样画出小房子的另一半？ 小组讨论方法，然后在图上画出轴对称图形的另一半。 2.画出轴对称图形树的另一半。 出示课件，方格纸上画了轴对称图形的一半。 提问：图中画了什么？借助我们学过的轴对称的知识，你能画出轴对称图形的另一半吗？怎样画得又快又好？ 学生现在小组内讨论方法，然后汇报，教师点拨后，学生画出另一半。 二、自主探究，合作交流 1.以虚线为对称轴，分别画出下面各点的对称点，说说你是怎么画的。 二、自主学习，教师点拨。 1.以虚线为对称 轴，画出图形的轴对称 2.以虚线为对称轴，画出下列图形的图形。 轴对称图形。 提问：下面第一幅 3.在下面的方格纸上设计一个轴对称图形。 图中左边是什么数字？如果要画出这个图形的轴对称图形，需要注意看什么？怎样画出这个 3.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫( )。折痕所在的这条直线叫做( )。 图形？ 小组内讨论，学生独立画出轴对称图形。 提问：第二幅图的对称轴在哪儿？图形在对称轴的哪个方向？怎样画出这个图形的轴对称图形？ 学生讨论后独立画出。 2.汇报探究结果 怎样画出轴对称图形的另一半和一个图形的轴对称图形？ 学生讨论，教师小结。 三、巩固提升，达成测学 三、反思检测，查找不足 教师适时指导 四、自我评价，感受成功 四、课后反思，总结经验。
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