通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力 板 书 设 计 教 学 随 笔
说说本节课你有哪些收获？ 轴对称再认识（二） （1）找关键点 （2）找对称点 （3）描点、连线 《平移》导学案设计
数学学科 姓名
教学内容 课题 目标设定 北师版五年级上册 P25—P26《平移》 设计教师 《平移》 周节 3——5 1.结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。 2.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。 3.经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。 重点难点 1.重点：体会平移的本质特征。X k 2.难点：能判断图形的平移，能在方格纸上将简单的图形按要求平移。 学习准备 多媒体课件 教学过程 学生学习过程 教师导学过程 一、情境导入 1.课件出示生活中的 一些平移现象，知道这是一些什么现象吗？ 2.在以前我们学过生活中的一些平移现象，你能用手做一做平移吗？ 3.请你画出小红旗向左平移4格后得到的图形，应该怎样画呢？ 4.引导学生讨论：笑笑二次备课 一、课前准备 1.下面图形的运动都是平移。 2.请你画出小旗向左平移4格后得到的图形。 3.请你画出小旗向上平移4格后得到的图形。w W w .X k b 1. c O m 移动后的结果怎么和淘气的结果不一样？ 5.出示课件小旗向上平移图。 4.请在方格纸上画出小船先向左平移5格，再向上平移5格后的图形。 二、自主探究，合作交流 1.画一画，并与同伴说一说你是怎么画的。 三、自主学习，教师点拨。 1.画一画，掌握平移运动的特征。 向左平移4格 向右平移7格 w W w .x K b 1.c o M 2. 2.讨论：平移时应注意什么? 3.按要求画一画： ⑴小房子先向 平移了 格，再向 平移了 格。 ⑵梯形先向 平移了 格，再向 平移了 格。 ⑶说一说，这两幅图还可以怎样平移到 3.把右图拼成一个轴对称图形。说一说，画一画，该如何进行平移？ 三、巩固提升，达成测学 按要求画出三角形平移后的图形。说一说，原来的平行四边形变成了什么样的图形？ 三、反思检测，查找不足 教师重点讲解错误较多的题，学生要把错误改在指定的错题诊所里，并找到自己错误的原因，再次进行练习 四、自我评价，感受成功 通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力 板 书 设 计 教 学 随 笔
小旗向左平移4格后得到的图形。 平移 四、课后反思，总结经验。 说说本节课你有哪些收获？
相关推荐：
loading