《试一试》导学案设计
数学学科 姓名
教学内容 课题 目标设定 北师版五年级上册P13《试一试》 设计教师 《试一试》 周节 2——3 1. 通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系 2. 能感受按照要求求出积，商的近似值。 3. 让学生体会到求积商近似值在生活中的应用。 重点难点 学习准备 1.重点：通过练习巩固积商近似数的求法及生活中的应用。 2.难点：培养同学们分析问题、解决问题的能力。 多媒体课件 教学过程 学生学习过程 一、自主探究，合作交流 教师导学过程 一、自主学习，教师点拨。 二次备课 自学课本13页 的内容，完成下 列问题。 活动一：察看中国银行汇率表,1.呈现中国银行2003年3月公布的关于外币和人民币之间的比说说从表中你获得了哪些信息。 率。 活动二： 2.试一试，可以让学生用计算器算出得数，然后根据得数按要求银行把5000元人民币换成日元，能用四舍五入法求出近似值。 换多少日元？ 思考：要求5000元可兑换多少 日元,就必须知道日元和人民币学校科技小组去日本活动，老师到之间的汇率,也就是求( )里有多少个( ),所以用( )法计算。 列式计算： 二、巩固提升，达成测学 二、反思检测，查找不足 1.小明家六月份每天预订2袋牛教师先批组长的试卷，然后奶，按批发价共付57元。这种牛奶每袋零售价是1.10元，这样每袋批发价比零售价便宜多少元？ 2.一瓶油连瓶重3.8千克，用去一半油后连瓶重2.1千克，原来有油多少千克？瓶重多少千克？ 三、自我评价，感受成功 通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力 板 书 设 计 组长批组员的试卷，并做好帮扶工作。教师重点讲解错误较多的题，学生要把错误改在指定的错题诊所里，并找到自己错误的原因，再次进行练习。 三、课后反思，总结经验。 说说本节课你有哪些收获？ 试一试（人民币兑换） 学校科技小组去日本活动，老师到银行把5000元人民币换成日元，能换多少日元？ 7.89÷100=0.0789（元） 5000÷0.0789=633371.36（日元） 答：能兑换633371.36日元 教 学 随 笔 《除得尽吗》导学案设计
数学学科 姓名
教学内容 课题 目标设定 北师版五年级上册 P15—P16《除得尽吗》 《除得尽吗》 设计教师 周节 2——4 1. 通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。 2. 会判断循环小数，会表示循环小数。 3. 向学生渗透知识与生活的密切联系。 重点难点 1.重点：发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。 2.难点：会判断循环小数，会表示循环小数。 学习准备 教学过程 学生学习过程 一、自主探究，合作交流 蜘蛛3分爬行73米。 蜗牛11分爬行9.4米。 蜘蛛和蜗牛平均每分钟爬行多少米？ 根据问题，列出算式并尝试解决。 教师导学过程 一、自主学习，教师点拨。 出示情境图 蜘蛛3分爬行73米。 蜗牛11分爬行9.4米。 先估一估谁爬得快。 二、明确目标 三、分组合作、问题探究 二次备课 （一） 蜘蛛平均每分爬行多少根据情境图列式计算。 米？ 1.列出算式并结合自己的生活1）73÷3 师生共同计算，边计算边观察商、经验和已经掌握的知识，尝试解余数的特点。 决。 我的方法： 解决过程中我遇到的问题： 余数重复出现，商也重复出现 2）9．4÷11 学生自己做题，除到商重复出现2.小组同学交流自己的方法，讨为止。 论余数和商的变化。 3）观察商的特点，认识循环小数：我们组的结论：
（二）蜗牛平均每分爬行多少米？
1. 列出算式并结合自己的生
商的小数部分有时一个数字不断重复出现，有时几个数字不断重复出现，这样的小数叫循环小数。4）介绍循环小数的写法时，如果
活经验和已经掌握的知识，尝试一个数字重复出现，就在这个数解决。
我的方法： 解决过程中我遇到的问题：
字上面点一个点，如果几个数字重复出现，就在首尾两个数字上面各点一个点。
2. 小组同学交流自己的方法，①余数“6、5”不断重复出现。 进一步讨论余数和商的变化规律。
我们组的结论：
二、巩固提升，达成测学 1.完成课本第70页第1-4题。 2.下面的说法对吗？请说说你的理由。
① 0﹒026026026是循环小数。
二、反思检测，查找不足
教师先批组长的试卷，然后组长批组员的试卷，并做好帮扶工作。教师重点讲解错误较多的题，学生要把错误改在指定的错题诊所里，并找到自己错误的原②商“54、54” 不断重复出现。（从小数开始）
② 循环小数都是无限小数。 因，再次进行练习。
③ 有一个数字或几个数字依次不断重复出现的小数叫循环小数。
④ 无限小数都比有限小数大。
⑤ 无限小数都是循环小数。 ⑥ 1﹒2323…的小数部分最后一位上的数是3。
3、进一步理解循环小数的概念。 8﹒53 8﹒5372…
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