2019新人教版部编本二年级下册语文《枫树上的喜鹊》精品教案

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2019新人教版部编本二年级下册语文《枫树上的喜

鹊》精品教案

2019新人教版部编本二年级下册语文 《枫树上的喜鹊》精品教案 设计说明 这篇童话故事内容比较简单，对话多，学生非常喜欢，学习兴趣很高。

教学时要引导学生深刻理解童话内容，体会童话阐述的道理。 导学案中，努力增强学生的角色意识，引导学生抓住文中角色所说的话，体会其内心情感，从而有效的突破难点，感受作者内心的喜悦。

学前准备 1.制作多媒体课件和教学图片。

（教师） 2.预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。 （学生） 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标 1.会认 9 个生字；会写 8 个生字；掌握重点词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。

学习重点 认字、写字；正确流利地朗读课文；了解课文内容。 学前准备 制作多媒体课件和教学图片。

（教师） 教学环节 导案 学案 达标检测 一、导入新课。 （用时：

5 分钟） 1.板书课题： 枫树上的喜鹊。

2.谈谈对喜鹊的印象，思考课题让你想到了什么。

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1.学生齐读课题。

2.学生交流并讨论课题的含义。 二、初读课文，整体感知。 （用时：

20 分钟） 1.教师出示要求。

（1）圈出本课的生字新词，并掌握它们。 （2）读一读课文，想想每个自然段的主要内容。 （3）思考：

故事发生在哪里？这篇故事讲的是什么？ 2.教师出示生字词卡片，检查学生自学生字，新词的情况。

（1）教师随意地抽出生字词卡片，指名读一读，其他学生正音。 （2）课件出示含有生字新词的句子，在朗读中巩固生字。 （3）教师再次出示没有拼音的生字新词，让学生一起读一读，读中巩固对生字的掌握。 1.学生自由大声地朗读课文。 小组合作：

（1）选择喜欢的方式合作朗读，读错的地方用标记标出，互助互纠。

（2）思考老师提出的问题，交流思考结果。 2.展示读书成果。

（1）学生做小老师带同学们读易错的字词和句子。

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（2）交流疑问，在教师的组织下朗读相关句段，识字解词。 3.交流读文收获： 自由回答，相互补充。 1.给下列生字标上拼音。

渡（ ） 荫（ ） 蔽（ ） 撑（ ） 拼（ ） 母（ ） 冈（ ） 懂（ ） 案（ ） 2.给下列生字分类。 伞 姨 弟 便 教 游 戏母 左右结构： 左中右结构： 独体字： 上下结构：

三、自主写字，学习书写。 （用时：

10 分钟） 1.课件出示生字，让学生说说自己是怎样记住这些生字的。

教师出示要求书写的 8 个生字。

指导按类观察汉字，找规律，想想怎样写才漂亮。 （1）指名读，说偏旁，组词，提示注意点。 （2）教师应学生要求范写其中两个字。 3.学生临写，教师巡视指导。 4.展评。

1.全班交流，说说自己遇到的最难记的生字：

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