主题活动三：影子
在我们身边，随处都可以看到影子。白天，在阳光下，我们可以看到各种各样的影子；晚上，在月光.烛光.灯光下，我们也可以看到各种各样的影子?
在古代，人们利用太阳下影子的变化，制作了计算时间的仪器——“日晷”；人们利用灯光，把兽皮或纸板做成的人物剪影照射在白色的影幕上表演故事，形成了一种特殊的民间艺术——“皮影戏”。 看来，影子的作用还不小呢！让我们一起进入影子的乐园，一起来了解影子，一起和影子做游戏，通过活动让我们掌握一些科学知识，学会一些科学方法，一起不断地探索.发现吧！
研究目标：
1. 通过做游戏，实验.测量等方法，使我们了解影子产生.变化的原因。 2. 通过探究知道日食.月食现象与影子之间的关系，皮影戏和影子之间的关系，以及掌握表演皮影戏的基本方法。
3. 在了解皮影戏的历史，编剧.制作.表演皮影戏的过程中，让我们感受祖国的传统文化的魅力。
研究准备：
影子是我们的好朋友，当我们在阳光下奔跑的时候，我们的影子总是紧紧地跟着我们；汽车无论跑得多么快，它的影子也总是紧跟着它，真是“形影不离”。那影子是怎样产生的呢？影子能变大变小吗？影子能和我们一起玩吗？利用影子，我们可以做些什么呢？让我们一起来研究影子，揭开它神秘的面纱。
参考主题
1.影子的特点研究 2.有趣的影子游戏 3.影子计时仪——日晷 4.皮影戏的研究 5.日食与月食的研究
在开展这些研究活动之前，我们可以先做一些活动准备：
1.通过各种途径，收集与自己的研究方案有关的文字材料和音响资料。 2.根据需要，准备实验所需的材料，如手电筒.纸.笔.测量用的尺等。 3.进行课外访问，看看大家都做过哪些影子游戏。 4.走访民间艺人之前，尽可能联系好采访时间，地点等。 研究建议：
（一）影子的特点研究
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1.实验
你想知道影子是怎样产生的吗？不妨我们带个手电筒和一个不透明的遮光物，自己来动手做个实验，了解光和影子的关系。
实验时要注意不同情况下的不同结果噢！如有光线无遮光物.有光线有遮光物.无光线有遮光物，看看结果会不会有什么变化呀！再想想怎样才能使物体的影子很明显呢？
２.测量
想知道影子会不会变吗？那就到室外有阳光的地方去选取一个测量物，在不同方位.不同时间，测量一下吧！别忘了把测量到的数据统计一下，看看你又可以得出什么结论。
3.观察
除了测量，我们还可以用什么办法来研究影子会不会变呢？ 通过以上研究，我知道影子的特点是： （二）有趣的影子游戏
影子的学问真不小！影子能陪我们玩吗？让我们一起试试看，开动脑筋，想想 有哪些有趣的影子游戏，一起来玩一玩吧！
（1）手影表演：在阳光下或灯下，按照图中的方法，用两只手做出各种姿态，你会看到，墙上映出了狗.鸭.飞鸟等等的生动形象，再回忆一下怎么会出现这么多可爱的形象的哟！
（２）踩影子：让我们一起去阳光下和同学们玩踩影子的游戏吧。做个有心人，可要边踩边观察影子有什么特点，然后想想，阴天可以玩踩影子游戏吗，为什么？
（３）画影子。把你看到的有趣的影子画下来，把它们展示给你的朋友。让他们猜一下是哪些物体形成的影子。
（三）影子计时仪——日晷 1.收集资料
我们可以通过网络.查阅科普书籍或请教科学老师等方法来收集资料，了解 “日晷”产生的时间.有什么作用，它的发明者是谁等等知识，进一步认识影子的意义和作用。
2.动手做一做
模仿古代制作日晷的方法，我们自己动手也来制作一个，看看古人是如何来测量时间的。
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主题活动四：我有一双小巧手
课题：不倒翁
教学目标： 1. 情感与态度
培养学生热爱劳动.热爱科学.热爱生活的情感和生活中遇到问题愿意想办法解 决.喜欢动脑.自信.有创意的生活态度。
2.行为与习惯
培养学生生活中遇到问题积极动脑.乐于动脑.乐于探究.保护环境.爱惜资源的行为习惯。
3.知识与技能
知道废物可以利用.初步懂的废物利用.一物多用可以美化环境.减少污染.节约资源等，学会使用简单的工具，树立初步的环境意识。
4.过程与方法 经历制作不倒翁.探究废物利用的过程，学习废物利用的方法。 活动准备:做好的不倒翁工艺品、录音机 学生准备:做不倒翁用的材料。 活动时间:两课时 活动过程
活动一：猜谜语导入新课。 （一）讨论做法
1.十个小朋友，左边五个，右边五个，只会做事，不会开口。板书（小巧手） 2.小结手的作用，出示实物不倒翁，引出课题。板书课题（我有一双小巧手） 活动二：赛赛小巧手，做个不倒翁。
1.小组讨论制作不倒翁需要哪些材料。板书（不倒翁）。 2.交流，补充。 3.师小结
4.小作讨论如何做。 5.代表发言。其他同学补充。 6.师小结并提醒学生注意事项。 （二）动手实践
1.放录音，同位合作制作不倒翁，师巡视指导。 2.小组展评最佳作品。
3.集体评价，评出最佳小巧手奖，发小金星奖励。
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4.进一步完善自己的作品。 活动三：玩一玩不倒翁，谈发现。 1、 2、 3、 4、 1、 2、
你做的不倒翁能到吗？好玩吗？并互相说一说你发现了什么？ 讨论交流，不倒翁不到的原因？
不倒翁是用什么做的？你从中知道了什么？ 今天这节课你有神恶名收获？
生活中有很多废物都可以利用，出示作品，下节课你想用什么非物质做什么各自整理好物品和卫生。
活动四：课后延伸
物品？提前做好准备。
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课题：折纸
教学目标：
1.通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。 2.学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。 3.能合理添画千纸鹤。 教学准备：
1.折纸图谱一张.千纸鹤实物图 2.正方形纸若干.图画纸.剪刀.水彩笔 教学课时：1时间 教学过程：
一.引出活动内容，了解千纸鹤基本特征 1.教师：谜语千纸鹤导入。
2.教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？
二.看步骤图折“千纸鹤”并添画
1.（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。（学习课文P34-35 学?做）
2.谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3.介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸.剪刀.水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。
4.学生操作，教师巡回指导
给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。
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