主题活动四：我有一双小巧手
课题：不倒翁
教学目标： 1. 情感与态度
培养学生热爱劳动.热爱科学.热爱生活的情感和生活中遇到问题愿意想办法解 决.喜欢动脑.自信.有创意的生活态度。
2.行为与习惯
培养学生生活中遇到问题积极动脑.乐于动脑.乐于探究.保护环境.爱惜资源的行为习惯。
3.知识与技能
知道废物可以利用.初步懂的废物利用.一物多用可以美化环境.减少污染.节约资源等，学会使用简单的工具，树立初步的环境意识。
4.过程与方法 经历制作不倒翁.探究废物利用的过程，学习废物利用的方法。 活动准备:做好的不倒翁工艺品、录音机 学生准备:做不倒翁用的材料。 活动时间:两课时 活动过程
活动一：猜谜语导入新课。 （一）讨论做法
1.十个小朋友，左边五个，右边五个，只会做事，不会开口。板书（小巧手） 2.小结手的作用，出示实物不倒翁，引出课题。板书课题（我有一双小巧手） 活动二：赛赛小巧手，做个不倒翁。
1.小组讨论制作不倒翁需要哪些材料。板书（不倒翁）。 2.交流，补充。 3.师小结
4.小作讨论如何做。 5.代表发言。其他同学补充。 6.师小结并提醒学生注意事项。 （二）动手实践
1.放录音，同位合作制作不倒翁，师巡视指导。 2.小组展评最佳作品。
3.集体评价，评出最佳小巧手奖，发小金星奖励。
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4.进一步完善自己的作品。 活动三：玩一玩不倒翁，谈发现。 1、 2、 3、 4、 1、 2、
你做的不倒翁能到吗？好玩吗？并互相说一说你发现了什么？ 讨论交流，不倒翁不到的原因？
不倒翁是用什么做的？你从中知道了什么？ 今天这节课你有神恶名收获？
生活中有很多废物都可以利用，出示作品，下节课你想用什么非物质做什么各自整理好物品和卫生。
活动四：课后延伸
物品？提前做好准备。
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课题：折纸
教学目标：
1.通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。 2.学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。 3.能合理添画千纸鹤。 教学准备：
1.折纸图谱一张.千纸鹤实物图 2.正方形纸若干.图画纸.剪刀.水彩笔 教学课时：1时间 教学过程：
一.引出活动内容，了解千纸鹤基本特征 1.教师：谜语千纸鹤导入。
2.教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？
二.看步骤图折“千纸鹤”并添画
1.（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请小朋友看一看折“千纸鹤”一共需要几步？（8步）在这8步中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。（学习课文P34-35 学?做）
2.谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决） 3.介绍材料及交代折纸要求。
我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸.剪刀.水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。
4.学生操作，教师巡回指导
给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。
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