第十一课
1、周围的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等与生物也有着密切的联系，形成一个相对（ ）的状态，这就是我们常说的生态平衡。 2、1906年，（ ）将一个森林公园划为（ ），以便保护珍贵的黑尾鹿群，并开始猎杀黑尾鹿的天敌------（ ）。
3、北京大兴区流民营村农民为了维持生态平衡，大力发展（ ）。成为联合国环境规划署正式确认的（ ）。 4、生产者： 5、消费者： 6、分解者：
7、除了生物圈之外，地球上还有（ ）、（ ）、（ ）等其他圈层。 8、什么是生物圈？人和生物圈有着怎样的联系？
第十二课
1、也许我们没有意识到，有些看似平常的（ ）和（ ）正在影响着大环境。 2、生命离不开（ ）。我们不但要（ ），而且要保护（ ）。 3、（ ）对生态系统有致命的伤害。我们要减少（ ），并尽量（ ）。 4、（ ）和（ ）污染大气。要尽量少使用（ ），短距离的路途尽量不乘（ ）。 5、“生物圈2号”实验用事实告诉我们，（ ）才是人类和其他生物惟一的家园。 6、生态学家在对某一生态系统进行研究时，经常需要知道某一种生物的（ ）、（ ）及对环境的（ ）等情况。 7、为什么说保护生物圈就是保护我们自己？
9、 为了保护地球的生态环境，我们应该怎么做？
10、什么是生物圈？
第十三课
1、银河系由大约（ ）颗恒星、（ ）颗行星组成。 2、从宇宙中看，（ ）就像一个不断旋转的大铁饼。 3、从地球上看，（ ）是穿过夜空的一条满是星星的带子。 4、从侧面看，（ ）就像一只织布的梭子。 5、银河系： 6、宇宙： 第十四课
1、意大利人（ ）是世界上第一个用望远镜观测（ ）和（ ）
的天文学家。用望远镜观察星空，标志着进入（ ）的时代。 2、（ ）转动它的“巨耳”，对准天空，就能接收到来自（ ）的各种电波。
3、1990年发射的（ ）太空望远镜，围绕着（ ）运转，它能观测宇宙的深处，比地球上任何望远镜看的更远。
4、麦哲伦太空探测器围绕着（ ）运转，它像地球发回（ ）来展示（ ）的样子。
5、火箭是中国人在（ ）多年前发明的，当时使用的燃料是（ ）。 6、现在，人们用（ ）或（ ）作为火箭的燃料，可以产生巨大的（ ），将各种卫星（ ）或（ ）发射到太空中。 7、钱学森爷爷是我国著名科学家他为我国（ ）、（ ）和（ ）的创建与发展做出了卓越的贡献。1970年4月24日，（ ）运载火箭把中国第一颗人造卫星送入太空，中国成为世界上（ ）能独立研制和发射运载火箭的国家。1991年，国务院、中央军委授予他（ ）荣誉称号。 8、空气向那个方向喷出？气球向哪个方向飞出？气球是靠什么力量前进的呢？
9、我们应该学习钱学森爷爷的哪些精神？
10、哪些因素影响火箭的飞行？有哪些办法让火箭飞的更直、更远？
11、你还知道哪些宇宙探测器？它都有什么用途？
第十五课
1、1957年10月4日，（ ）制造发射了人类历史上第一颗人造卫星。
2、如今，在灿烂的星河中，已经增添了（ ）多颗人造卫星。它们是人类进入太空的见证，反映了（ ）的杰出成就。 3、我国自（ ）年4月24日成功发射第一颗人造卫星，到1998年底已经有（ ） 颗国产卫星上天遨游。
4、人造卫星绕地球的飞行与乒乓球做（ ）是同样的道理，只不过这时的（ ）不是绳子，而是地球的（ ）。 5、人造卫星有哪些重要的用途？
6、人造地球卫星绕地球飞行而落不下来，这是为什么呢？
第十六课
1、尽管各种各样的太空探测器给人类发回了许多宇宙的信息，但是，人类还是希望能够到
太空中（ ）、（ ），甚至（ ）、（ ）。 2、前苏联人（ ）是人类历史上第一个在太空中飞行的宇航员。 3、我们把可供多名宇航员长期工作的（ ）称为空间站。 4、“和平号”空间站是当今世界上（ ）、飞行时间（ ）的空间站。“和平号”既是（ ），也是第一家（ ），宇航员在这里生产出了（ ）和（ ）。
5、2003年2月1日，美国（ ）号航天飞机在结束“科学研究之旅”重返地面的过程中爆炸。航天飞机上的（ ）名宇航员全部遇难。 6、（ ）年10月15日上午9点，我国独立设计和研制的第一艘载人飞船（ ）在酒泉发射升空。标志着中国成为世界上第（ ）个有自主能力将航天员送入太空的国家。 7、什么是空间站？
第十七课
1、我们已经了解了一些科学家，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ），他们取得的科学成就和追求真理的精神深深地影响着我们。
2、科学家的（ ）以及劳动人民的（ ）推动着科学技术的发展。 3、你所喜欢的科学家是那几位？他们有哪些主要成就？我们要学习科学家的哪些科学精神？
第十八课
1、从学习科学课的第一天起，我们就像科学家一样，通过各种（ ）活动、学习，发现一些（ ），并尝试着利用所学的（ ）和（ ）解决实际生活中遇到的问题。让我们做一个（ ）和（ ），看看自己是怎样在老师的带领下，与同学们一起在（ ）的海洋中遨游的。
2、你发现了吗？尽管探究活动有着不同的（ ），但是，（ ）探究的基本过程是一致的。
3、在科学课上，我们通过各种活动不仅学到了丰富的（ ），而且掌握了一些基本技能和方法，如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等。这些技能和方法对我们今后的学习是非常重要的。
4、科学课上的科学探究活动分哪几类？
5、在科学课上我们都学到了什么？
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