教科版科学四下我们选择了什么

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我们选择了什么

教学目标：

1、经历用两节电池、1个小灯泡采取两种不同连接方法的活动过程； 2、经历1节电池、2个小灯泡采取两种不同连接方法的活动过程； 3、经历给模型房间设计电路，并能在科学文件夹中画出电路的过程； 4、经历给模型房间亲自安装电灯，并让其亮起来的活动过程。 教学重点：了解两种不同的电路连接方法。 教学难点：能设计一个房间的电路。 教学准备：

每个小组两节电池、两个灯泡、若干电线。

每组已设计好的纸盒房间，最好是两个房间。电池、电池盒、小灯泡、灯座、小开关各2个，长电线4根、短电线6根、胶带纸1卷、小剪刀1把、白纸若干张。 教学过程：

第一课时

一、引入

我们知道有关电的很多知识，会动手让更多的灯泡亮起来了。今天这节课，我们还要研究有关电路的问题。 二、探究过程

1、比较两种不同的电路连接方法 （1）电池的两种不同连接方法

比一比：用最快的速度，把2节电池、2个电池盒、1个小灯泡、几根电线连接起来，让灯泡亮起来，看看能有几种方法连接。 在这两种连接方法中，我们发现了什么？ （2）灯泡的两种不同连接方法。

比一比：用把1节电池、2个小灯座、2个小灯泡、几根电线，让灯泡亮起来，能有几种连接方法？

? 在这两种连接方法中，我们发现了什么？ ? 在串联、并联电路中，比划出电流的流动路线。

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2、分组讨论，总结。 三、小结 板书设计：

我们选择了什么

1、串联 2、并联 教学后记：

第二课时

教学过程：

一、引入

你们想自己动手设计房间里的电路吗？这节课我们来设计一下，看谁想的方法最好？ 二、探究过程

1、设计一个房间的照明电路。

（1）出示一个纸盒做的模型房间，用我们学过的电路知识，象电工那样为这个纸盒房间设计照明电路。

（2）小组讨论：怎样设计？ ? 要解决哪几个实际问题？ ? 采用怎样的电路安装？

（3）交流汇报：全班交流各组的设计方案。

? 评说别人的设计方案。 ? 提出好的建议和意见。

（4）讨论交流后，把我们组想好的设计方案用简单的电路图画下来。 2、安装我们房间的照明电路。

（1）提出安装的要求：各组安装要注意按一定顺序进行，安装每一个线路看看电是否经过了用电器，特别要注意断路现象。

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（2）安装完毕后仔细检查一遍照明电路的连接，在通电。

（3）每组作品展示，比一比哪组的小屋组装的电灯最亮。

三、小结 板书设计：

设计一个房间的照明电路

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