一、单项选择题（每个3分，共30分，请将正确答案的字母序号填入括号中）
1．某种感觉的韦伯分数越小，说明该感觉越( B )。
A．气质 B．能力 C．性格 D．兴趣 10．“印刻”的概念是由奥地利的( A )提出的。 A．劳伦兹 B．皮亚杰
C．艾里克森 D．柯尔伯格
A．迟钝 B．敏锐 C．正常 ( D )。 1 ．知觉的特性不包括D．低常
2．听到悦耳的歌声，这时人们的心理活动主要是( C )。
AB．选择性
恒
常
性
．
整
体
性
C．A．思维 B．感觉 C．知觉。 ．间接性 DD．想象
3．先前学习的内容对后辑学写内容所产生的干拉作用叫( A )。
2．以下不属于睡眠失常的是( B )。
A
．
日
间
嗜
睡
B．白日梦 A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．超限抑制 ． CD．侧抑制
4. 心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，体现了表象的( D )特点。
A．直观性 B．稳定性 C．概括性 D．可操作性 5. 以下不属于诱导依从策略的是 ( D )。 A．登门槛放应 B．留面子效应 C．引诱法 D．示范法 6. 冯特创立的心理学派是( A )。
A．构造心理学 B．机能心理学C．格式塔心理学 D．行为主义心理学
7．主张情绪是对机体变化的知觉的情绪理论是( A )。
A．詹姆薪—兰格理论 B．坎农一巴德理论C．沙赫特—辛格理论 D．腾斯伯格理论
8．世界上第一个标准化的智力量表是( B )。 A．斯坦福一比奈智力量表 B．比奈一西蒙智力量表 C．韦克斯勒智力量 D．瑞文推理测验 9．“活泼好动、行动敏捷”是人的( A ) 特征的表现。
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突发性睡眠
D．睡眠窒息
3．美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为( B )
A．接受学习和发现学习 B．意义学习和机械学习
C．发现学习和机械学习 D．意义学习和接受学习
4．老虎钳可以当作锤子用，缝制衣服的棉线可以裁纸，这克服了( B )的限制。
A
．
对
问
题
的
认
知
方
式
B．功能固着
C
．
知
识
经
验
D．思维定势
5．忧者见之则忧，喜者见之则喜，这是受一个人的( B )的影响所致。
AB．心境
CD．应激
6．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不觉其臭”，说的是( A )。
．
热
情
．
激
情
AB．明适应
．感觉适应 限
3．格式塔学派提出的知觉组织原则是
( ABCD )。
C．暗适应
A．邻近原则 B．连续性
D．感觉调整 原则
C．闭合原则 D．同域性7．下面关于生理性动机说法错误的是( C )。
原则
A．生理性动机除了受生理因素影响，还受心
4．下列关于短时记忆的描述中，正确的是
理因素影响。 ( ABD )。
A．短时记忆的保存容量为7±2个项目 B．母性动机也是一种生理性动机。
B．短时记忆的信息单位是组块
C．古代被阉割的太监，体内基本没有性激素，
C．机械性复述无助于信息在短时记忆中的保
所以就不再有性动机。 持
D．人们的知识经验会对组块产生影响 D．厌食症患者强迫自己减少进食或者不进食。
5．“美人鱼”的形象是下列哪种想象的产物( B )。
8．心理旋转实验中被试在大脑中进行图像旋转，
A．再造想象 B．创造想
体现了表象的( D )特点。
象
A．直观性 C ．无意想象 D．幻想
6．下列关于表象的描述中，正确的是( BCD )。 B．稳定性
A．表象是对头脑中已有的形象进行加工改
C．概括性
造，形成新形象的过程
D．可操作性 B．表象能够促进问题解决和决策
C．表象往往不如知觉完整和稳定 9．个体所偏爱使用的信息加工方式称为( A )。
D．表象能够承接各种施加于它们的心理操
A．认知风格
作，如心理旋转等
B．认知类型 7．动机与工作效率的关系是( C )。
A一种交叉关系一种线C．认知过程 ． B．性关系
D．认知活动
C．倒U形曲线关系 D．一种直
10．以婴儿理解客体恒常性为重要特征的认知发展线关系
8．将成就目标概念引入成就动机领域的是阶段是( C )。
( AD )。
A．前运算阶段
A．尼科尔斯 B．平崔克
B．具体运算阶段 C．班杜拉 D．德韦克
C．感觉运算阶段 9 ．个体智力呈直线式发展的年龄阶段是( A )。
A．12岁之前 B．12—18D．开式运算阶段
岁
1．行为主义心理学派的代表人物是 ( A )。 C．24岁以后 D．36岁以 A．华生与斯金纳 B．冯特与后 铁钦纳 10．下列行为中，属于亲社会行为的是( BD )。 C．詹姆斯与杜威 D．魏特曼 A．从众 B．合作 与苛勒 C．竞争 D．捐赠 2．闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹1．在自然条件下，对心理现象的外部活动进行有果光滑的果皮等所引起的心理活动是( A )。
计划、有系统的观察，从中发现心理现象发生和发
A．感觉 B．知觉
展的规律性的方法称之为( A )。 C．感受性 D．感觉阈
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A．调查法 B．个案法
C．观察法 D．测量法
2．构造主义心理学派的代表人物是 ( AB )。 A．冯特 B．铁钦纳
C．华生 D．苛勒 3．看见一朵玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是( B )。
A．思维 B．知觉 C．感觉 D．错觉 4．创造性思维的特征包括( ABCD )。 A．新颖性 B．流畅性
C．灵活性 D．精致性
5．儿童获得语言的关键期是( C )。
A．0—1．5岁 B．1—3岁
C．1．5—5岁 D．3—5岁
6．下列哪些因素会影响到词汇的理解( ABCD )。
A．词频 B．词长 C．语义 D．语境 7．认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。这个观点是 ( C )提出的。 A．拉扎勒斯 B．阿诺德
C．坎农—巴德 D．詹姆斯
8．正直、诚恳、认真、乐于助人等属于性格的( A )特征。
A．态度 B．意志
C．情绪 D．理智 9．以下属于投射测验的是( BC )。
A．艾森克人格问卷 B．罗夏墨迹测验
C．主题统觉测验 D．卡特尔16种人格因素问卷
10．躁狂发作、抑郁发作属于( C )。
A．急性应激障碍 B．应激后障碍
C．心境障碍 D．人格障碍
1．机能主义心理学派的代表人物是 ( C )。 A
．
华
生
与
斯
金
纳
B．冯特与铁钦纳 C
．
詹
姆
斯
与
杜
威
D．魏特曼与苛勒
2．心理学的主要功能( ACD )。
A
．
描
述
和
测
量
B．调节与预防 C
．
解
释
和
说
明
D．预测与控制
3．( A )是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。它是注意的时间特征。
A
．
注
意
的
稳
定
性
B．注意的分心
C
．
注
意
的
分
配
D．注意的转移
4. 关于如何骑自行车的记忆属于( C )。
A
B．外显记忆
C
D．情境记忆
5. 艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是 ( AC )。
A
．
无
意
义
音
．
程
序
性
记
．
陈
述
性
记
忆
忆
节
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B．组块
C
D．默读
．
节
省
D．苛勒
2．根据活动任务的要求，有意识地主动地把注意法 从一个对象转移到另一个对象称为( C )。
A
．
注
意
的
稳
定
性
6. 认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失，这支持了( D )。
B．注意的分心
C
．
注
意
的
转
移
D．注意的分配 A．语言获得的条件反射学说 3．我们知觉到月亮在动，而浮云是静止的，是因B．语言获得的强化学说
为( B )。 C．语言获得的社会学习理论 D．语言获得的先天因素说
7．情绪产生的基本过程是刺激情景—评估—情绪。这个观点是 ( B )提出的。
A
B．阿诺德
C
D．詹姆斯
8．情绪的成分是( ABD )。
A
B．外部表现
C
D．生理唤醒
．
神
经
结
．
主
观
体
．
坎
．
拉
扎
勒
A
B．诱发运动
C
．
自
主
运
动
．
动
景
运
动
D．真实运动 斯 4. ( ABD )属于深度知觉的单眼线索。 A．线农 B．相对大小
C
．
条
透
视
辐合
D．遮挡 验 5. 语言的基本语音单元是 ( B )。 A．构 B．音位
C
D．单词
．
短
语
9．系统地提出了动机归因理论的心理学家是( B )。
A
B．韦纳
C
D．华生
．
赫
．
海
语素
6. 支持语言获得的后天学习论的研究者是德 ( ACD )。 A．巴尔 B．乔姆斯基
C
．
班
甫
洛
夫
10．人本主义心理学的主要代表人物有( CD )。
A
B．奥尔波特
C
D．罗杰斯
．
马
斯
．
弗
洛
依
杜拉
D．斯金纳 德 7．“情绪。只是一种身体状态的感觉”是( D ) 的观点。 洛 A．拉
B．阿诺德
兰
格
扎勒斯
1．格式塔心理学派的代表人物是 ( BCD )。 A
B．魏特墨 C
．．
佛
考
洛
依夫
C．
德
D．詹姆斯
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卡 8 ．独立、果断、勇敢、坚韧等属于性格的( B )
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