第14课《平凡的世界》——做客
《平凡的世界》是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。全书共三部。作者在近十年间的广阔背景上，通过复杂的矛盾纠葛，刻画了社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大的社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路，特别是主人公面对困境艰苦奋斗的精神，对今天的人们仍有极大影响。
课文为《平凡的世界》第一卷第三章，前两章主要介绍人物及故事的背景。写主人公之一孙少平在1975年二三月间考上了高中，但因家庭贫困，每天都在受着饥饿的煎熬。最让他痛苦的是贫穷给自尊心带来的伤害。幸好，他有自己的发泄方式，他喜欢在城里漫无目的地转悠，以此获得前所未有的新奇印象。同时，他还养成了阅读课外书的习惯，《钢铁是怎样炼成的》给了他无尽的生活信心。他的同学郝红梅也与他处境相似，同病相怜，他们逐渐走到了一起。
他有个哥哥孙少安与本村的润叶关系很好，润叶在县城教小学，润叶的弟弟润生和少平一班，这时润叶让润生给少平捎信让他去一趟。课文就是从此开始的。本文主要写少平到润叶二叔家中做客时的所见所闻，再现了人物内心的自尊自强以及人性的善良。
(对应学生用书P71)
一、读准字音 (一)单音字
1．惊蛰(zhé) 2.嫩芽(nèn) 3.镢头(jué) ．．．4．臭气熏天(xūn) 5.沟岔(chà) 6.一瞥(piē) ．．．7．膝盖(xī) 8.烩粉条(huì) 9.火烧火燎(liǎo) ．．．10．窘迫(jiǒnɡ) 11.揶揄(yé yú) 12.抠手指(kōu) ．．．．(二)多音字
?罩?lǒnɡ??笼．1．笼?
?笼子?lónɡ??．??mó??消磨．3．磨?
?磨面?mò??．
??yūn??头晕．
2.晕?
?晕船?yùn??．?样?mú??模．4.模?
?模范?mó??．
?别扭?biè??．5．别?
?离别?bié??．
塞进?sāi???．
?sài?6.塞?边塞．??sè??阻塞．
二、写准字形
??惊zhé?蛰?
1.? ?被蜂zhē?蜇??
??连mián?绵?
2.? ?jǐn?锦?绣?
点zhuì?缀???
3.?chuò?啜?泣??chuò?辍?学
xuàn?眩?晕??
4.?xuàn?炫?耀??船xián?舷?
??kāi?揩?油
5.? ?和xié?谐??
??笨zhuō?拙?
6.? ?相形见chù?绌??
三、用对词语 1．反应 反映
例 目前我省药品不良反应信息主要来自医疗机构，很少有企业主动向监句 管部门反映自己产品的不良情况。 反应：①由一件事情引起的意见、态度或行动。②人或事物因为自身辨或外部的刺激而引起相应的变化或反响。 析 反映：①把事物的本质表现出来。②把客观情况或别人的意见告诉上级或有关部门。
2．熟悉 熟习 例句 辨析 四、积累成语
1．铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。 2．天昏地暗：形容刮大风时飞沙漫天的景象。 3．桃红柳绿：泛指春天的景色。
4．瓮声瓮气：形容说话的声音粗大而低沉。 5．心慌意乱：形容内心惊慌，思绪纷乱。
和你哥哥熟悉的那位医生熟习眼科手术，你就放心治疗吧。 熟悉：指知道得很详细，了解得很清楚，其对象可以是具体的人或事物，也可以是抽象的事理。 熟习：指深刻而熟练地掌握，常用于技艺、学问、语言、知识等。
(对应学生用书P72)
文坛巨匠——路遥
简介：路遥(1949－1992)，原名王卫国，生于陕西榆林市清涧县一个贫困的农民家庭，曾在延川县立中学学习，1969年回乡务农。这段时间里他做过许多临时性的工作，并在农村一小学教过一年书。1973年进入延安大学中文系学习，其间开始文学创作。1982年加入中国作家协会。其长篇小说《平凡的世界》于1991年荣获国内最高文学奖——“茅盾
文学奖”，路遥也因此奠定了他在中国文坛上的地位。1992年11月17日因病医治无效在西安逝世，年仅43岁。
作品：中篇小说《惊心动魄的一幕》《人生》，长篇小说《在困难的日子里》《平凡的世界》等。
评价：中国当代土生土长的农村作家。
北方农村的变迁
《平凡的世界》写的是1975年到1985年十年间北方农村的变迁史，酝酿创作于1982年到1988年这6年间。这6年应该说是农村发展的黄金时代，土地所有制改革刚刚实行，在饥饿线上挣扎了多年的农民有望过上丰衣足食的好日子。靠政治秩序建立起来的人与人之间的等级关系开始解体，民间伦理重新确立，勤劳者致富，懒惰者受穷，被农村户口束缚了多年的“能人”“精人”们也有了寻求别的生活机会的可能。整部小说就是在这样的背景下创作出来的。
课文节选部分是已在城关小学工作的润叶邀请孙少平到二爸家做客，并给孙少安捎口信。通过这一章节，我们看到了县革委会副主任家的摆设、布局，他的妻子、丈人、女儿的身份，尤其是田晓霞首次出场的热情、天真给人留下了很深的印象。在这一章节中更主要的是从正面和侧面刻画了润叶的善良、善解人意和对爱情的追求，少平的自卑、自尊和对县城人生的感受，所以课文所选部分在全篇中起了至关重要的枢纽作用。
赏情节
1．课文的线索是什么？除了叙述孙少平做客，还交代了哪些内容？
[明确] 以孙少平做客的所见所闻所思为线索。开头交代孙少平在学校里的窘迫状况，为他受到邀请后的紧张心理埋下伏笔。写他受邀后紧张矛盾的心理时，自然地交代了润叶二爸田主任的情况和润叶的情况，侧面表现了润叶的美好品质。做客的时候，孙少平见到田晓霞，出来后遇到田主任，借此引出这两个主要人物。这就使小说线索明晰，与交代事件、引出人物自然协调。
赏人物
2．文章中的润叶是个怎样的人？作者是如何塑造的？ [明确]
写作手法 侧面内容 对润叶家庭情况的介绍以人物性格特点 作用 描写 及村里人对润叶的评价 对比衬托 润叶和“村里人”对“户族傻瓜一家”的行为态度的对比 润叶等少平回来时，坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑 少平吃猪肉烩粉条时，润叶品德高尚、充满爱心 综合运用了多种描写手心地善良 法和写作技巧，真实生动地塑造了和蔼可亲 润叶这一典型形象，让人感到一种善解人意 深深的震撼 神态描写 细节描写 借故回避，免得少平尴尬 赏环境
3．文章是如何写孙少平到县革委会所见到的景象的？有何特点？
[明确] 作者写县革委会的情况有三个方面：一是看到县革委会一层层的窑洞，觉得这些地方给人一种“非常壮观的景象”，“像一座宏伟的大厦”；二是打量田福军的院子，主要
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