第三单元教学设计
常州市新闸中学 谢娟萍一、单元教学思路：
?一般来说阅读“事理说明”类的文章以及我们探索世界万物的奥秘时，包括两方面的情况，一是认清是什么，有什么，二是弄懂为什么。?本单元课文中第十四课《宇宙里有些什么》主要明确天体是怎样构成，第十五课《花儿为什么这样红》、第十一课《沙漠里的奇怪现象》主要明确客观物质世界的现象与本质、原因与结果之间的关系，第十二课《我们的知识是有限的》则主要表明人类对客观世界的探索永无止境，应不懈努力。教学时，应强调单元整体联系，每篇课文之间的内在关系。按照是什么——>为什么——>探索永无止境的顺序来组织教学。科学正以前所未有的速度向前发展，在各个领域显示出巨大的影响力。语文课程目标指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造力潜能，逐步养成事实求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法”。教师应用多媒体演示或丰富的感性的语言的等多种形式来创设情境，开展切实可行的语文小活动，巧妙地转换文本信息呈现形式，重视文本的解读。利用多种形式，开发课程资源，调动主体探索外部世界的好奇心和能自主、合作形成单元探究专题，并从作品中领会到科学精神和科学思想方法，了解基本的说明方法等。本单元还要求指导学生学写简单说明文，
掌握说明文写作的一般方法。 还要指导学生了解主办校刊的基本要求，尝试办一份校刊。
二、单元教学目标：根据课程目标 的三w能正确、流利、有感情地朗读课文，做到眼到、口到、心到。w 理解课文所介绍的有关内容，激发探索科学奥秘的兴趣，培养热爱科学、献身科学的精神。
w了解课文所运用的多种说明方法，并结合课文内容说出他们的作用。
w体会说明文语言准确、生动的特点。
w掌握说明文写作基本要求，学写简单的说明文。w了解主办刊物的基本要求，尝试办一份刊物。三、单元教学课时安排：总课时14课时
单元整体学习 1课时《沙漠里的奇怪现象》 2课时《我们的知识是有限的》 1课时《活板》 2课时《宇宙里有些什么》 1课时《花儿为什么这样红》 1课时山市 1课时写作 3课时
综合实践活动 1课时（可放在课外）单元学习小结 1课时
第1课时 确定本单元的学习内容第一块：了解单元内容，制定学习目标。教学
教师组织
步骤
导入：让学生浏览目录、课1
文
浏览目录、
2
巡视，指导。
课文等。
讨论：本单元的课文与课文3
之间又有哪些互相联系的讨论，交流。地方？
确定自己
布置任务：根据单元内容制4
定相应的学习目标。
标。
教学反
的学习目明确任务。学生活动
备注
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