嘻嘻的声音。（认识图谱笑哈哈、笑嘻嘻）
3、幼儿跟老师看图谱朗诵歌词。 六、采用全曲跟唱法教幼儿演唱歌曲。 1、幼儿轻声跟唱。 2、会唱的幼儿放声跟唱。 3、集体大声跟唱。 4、重点练习第二乐句。
5、引导幼儿用声音的大小表现大雨、小雨。 6、分角色演唱。
七、引导幼儿创编动作表现大雨、小雨的不同音乐形象。 1、相同动作，不同幅度。 2、不同的动作。
八、教师小结，结束活动。
活动名称：艺术
活动内容：打击乐“大雨小雨” 活动目标：
1、在会唱歌的基础上，学习用打击乐器表现歌曲的强弱变化。 2、探索用打击乐器进行演奏，并看指挥与同伴合作演奏。 活动准备：铃鼓、碰玲、节奏图谱 活动过程：
一、复习歌曲《大雨小雨》
1、 齐唱歌曲，注意唱出歌曲中的强弱变化。
2、 全体幼儿分成两部分，分别唱出大雨、小雨的不同特点。 3、 全体幼儿边唱歌曲，边做相应的节奏动作。 二、 探索打击乐器的音色及演奏方法。
1、 教师出示铃鼓、碰铃，幼儿倾听它们发出的声音，说一说谁的声音像大雨或小雨。
2、 幼儿用打击乐器尝试演奏，教师重点指导铃鼓的摇奏方法。 三、 乐器演奏。
1、 确定“哗啦啦”、“笑哈哈”双手手腕动作，用碰铃摇奏表示。 2、 教师担任指挥，并用乐器模仿动作指挥幼儿演奏打击乐器。 3、 教师用指挥动作进行指挥，并暗示幼儿用合适的力度演奏打击乐器。
4、 幼儿交换乐器进行演奏。 四、小结，活动结束。
活动名称：艺术
活动内容：歌唱“夏天的雷雨”（一） 活动目标：
1、熟悉歌曲内容，初步学习演唱歌曲。 2、能用一问一答的形式两两结伴演唱。 活动准备：有闪电、雷、雨声的视频、图谱、钢琴 活动过程：
一、发声练习：《大雨小雨》、《雨娃娃》
二、导入活动。
1、播放雷、闪电、雨声， 引起幼儿对夏天雷雨的回忆。 2、提问：这是什么声音？发生了什么事？
3、请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。（帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象）
三、教师有表情地范唱两遍歌曲。 （一）教师范唱第一遍歌曲，幼儿欣赏。 提问：听了这首歌曲你有什么感觉？
（二）教师范唱第二遍歌曲，幼儿思考并回答问题。
用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。如：教师问：天空中一闪闪，什么光发亮？幼儿答：一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。
2、幼儿回答的时候，教师出示相应的图谱。 3、幼儿以问答方式朗诵歌词。
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