惠来一中 思想政治 科组自评报告201204

师新课程职务培训，并取得结业证书，部分教师获得了“优秀学员”，定期交流经验、互相学习，坚持进行教学反思，积极撰写教学论文。

2、转变教师观念，走科研强师、以研促教之路。教师是课程教学的实施者，是课题研究的主体，通过学习与实践，寻找新的结合点，探索自己的教研之路。素质教育的推行，新课程改革的进行，都对提高学生素质和培养学生创造性的分析和解决问题的能力提出了更高的要求。我们思想政治科组为各教师创设良好的成长条件，努力打造学习型的教师队伍。充分发挥各备课组的作用，积极实践“人人都能参与课题研究”的理念，积极开展校本教研活动，探索教研策略，努力提高教师现代教育理论水平，教学研究能力，促进教师专业化成长，适应新课程的挑战。林永逸老师多次在县、学校思想政治教研活动中作观摩课，得到了同行的广泛认同。其他教师还开设了示范课、展示课及公开课，促进了集体智慧的提升，收到良好的效果。科组长林永逸老师主持了揭阳市市级课题《中学政治青年教师专业成长》的研究工作；由副校长李文雄主持的“广东省教育学会中学思想政治课教学专业‘十二五’科研课题”《高中思想政治课程讲解有效性的案例研究》（课题编号：GDZES 127）等学科课题研究，有计划、有步骤的推进探究工作，取得了一定的阶段性成果。

3、发挥模范作用，共同培养、双向强化。针对本科组年轻教师占多数的特点，我们始终把青年教师的“传、帮、带”作为科组日常的一项主要工作来抓，通过师徒结对的形式开展以老带新、以新促老的师徒挂钩、拜师传经活动。从2009年以来，由师德高尚、业务能力强、经验丰富的教师和青年教师结对子、一帮一，形成师徒关系。如吴文新与青年教师易碧莲的“师徒”关系，通过指导备课、上公开课、听课、评课等常规教学诸环节，对易碧莲老师进行培养，练好“三功”（备课功、讲课功、评课功）、过好“三关”（教材处理关、解题能力关、能力应用关）。经过两年的努力，易碧莲老师进步快，现已能胜任高三的思想政治课教学。在指导的过程中，老教师的能力（使用多媒体辅助教学能力）也在不断提高，政治科组专业能力不断提升。 <三>适应时代发展要求，教学条件不断优化

在推进新课程的改革中，对教材内容的整合、案例的引入、问题的设疑，越来越多的依赖现代教育信息技术才能完成。学校有校园网络，并通过光纤接入揭阳教育网，再连接广东省基础教育网和互联网，教师办公室都配备了电脑能随时上网，为教师制作多媒体课件，查阅资料，构建师生交流平台提供支持。目前，每间课室都配有多媒体教学设备，接通校园网络，电脑中装有office word，powerpoint，影视播放等教

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学常用软件、DVD播放器等硬件。

我校建有内设电子阅览室、电子软件资料室和藏书室，师生阅览室等功能齐全的图书馆，其面积达1200平米方，共有40台计算机可上互联网和阅览电子读物。 目前，我校教师资料室的座位率占教师总数的30%，学生阅览室的座位率占学生总数的10%。目前学校藏书共有142840册，生均40.5册，电子读物生均20册，报刊总数达158种；各科教参、工具书350种。我校的音像资料、计算机教学软件的数量和种类均能满足教师教学和学生学习的需要，并及时充实、更新，图书、资料管理实行自动化。根据新课程对思想政治教学探究、试验的要求，多媒体计算机辅助思想政治课教学授课占80%以上，中青年教师均具有现代信息技术与思想政治学科的整合能力，95%的教师都能熟练使用电子计算机，能自行开发部分多媒体课件。

三、强化常规落实，推进教学过程规范化

<一>贯彻教学常规，提高课堂讲解有效性

1、集体备课常态化。学校要求每个备课组每周至少安排1节课的时间进行集体备课，统一强调集体备课要“三定”（定时间、定主题、定中心发言人），集体备课重点是备教材和备教法，力求做到有针对性，实效性，促进教师提高驾驭课堂的能力。同时强化备课组长的责任意识、质量意识，调动每个成员的积极性，突出共性，又彰显个性，充分发挥备课组的协助、指导功能。科组分“高一、高二、高三”3个备课组，每个小组设立备课组长，职责明确。使教师集体备课更细致、更具体，落到实处。备课组长积极组织教师认真学习新课标，把握其实质内涵。密切关注课改动态，认真钻研教材，把握重难点，采取有效的教学方法。科组要求教师的教案，做到“五备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备训练。备课要研究教材，结合学生生活、社会实际，处理好每个教学环节，设计好每个教学活动。抓好“四点”：重难点、易混易错点、知识技能点、情感价值点；注重“三标”：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观；优化“两法”：教法和学法。各年级的政治教师平时都能提前一周准备好完整教案。

2、课堂讲解有效性。我们强调科组教师要运用通俗易懂、深入浅出的语言及手段引起、维持或促进学生学习的所有行为，力求做到新授课讲解“有效性”、评讲课讲解“有效性”、复习课讲解“有效性”。在新课程改革的实践中，我们积极探索，科组绝大多数老师教学态度认真负责，不仅认真备教材、备学生，而且非常注重教学实施环节：教学情境时尚化、教学环节艺术化。教师的教学更具艺术魅力，更受学生

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欢迎，大部分科组教师能排除一切杂念，以一种饱满的、愉快的、积极的教学激情投入到课堂教学当中，保持良好的情绪，使学生参与其中，乐在其中。

3、精心设计学生作业，关注跟踪学生成绩。科组要求各备课组统一作业，学生作业、测试及时认真批改，并作适当的点评，要有等级，并在平时成绩上体现出来。对存在问题较多的知识点，能做到有讲解，使学生真正学明白，以达到教学目标。同时，注意作业缴交情况登记、每次阶段考试成绩跟踪，做好阶段考的质量分析，保证学生作业过关、单元过关、学习过关，使学生对政治科的学习充满信心和兴趣，成绩稳步提高，能力有一定程度的提高，尽量缩小弱势学生的范围，做好培优和后进生转化工作。

4、认真听课并做好记录。学校规定科组长每学期听课不少于20节，高级教师每学期听课不少于10节，中级教师每学期听课不少于15节，初级教师每学期听课不少于20节。科组成员能按照学校的要求，做好听课笔记，听课后及时进行评课，坦诚地交换意见，肯定优点，指出不足与努力方向。注意资料的搜集和积累，互相学习、互相帮助，以学治教，以教促学，使自己的教育教学素质得到不同程度的提高。

5、坚持撰写“教学札记”或“教学反思”。科组教师对自己教学行为进行反思，从经验中学习，在反思中成长，即对实践的反思、为实践反思。要求每位教师在授完一节课后写一次教学反思。通过反思，不断及时的修正自己的教学行为、教学方法，提高课堂讲解的有效性。

<二>深化新课程教研，向课堂要质量

学校重视推进教师的专业发展，提高教师业务能力，构建学习型的教师队伍。根据学校实际和教师特点，实行全员坐班制，利用教师坐班的时间钻研教材、研究学生、探究教法，提高课堂质量。

1、完善教学教研各种制度，推动教学教研有序进行。思想政治科组根据《惠来一中教学工作要点》和《惠来一中教研科组、备课组活动制度》的教学要求，进一步完善了听课、备课、教研活动等各项制度，认真学习教育教学理论，结合自己的教育教学工作，总结经验，探索教育规律，不断进步，有所创新。科组全体教师积极参与课题研究，以研促教，向课堂要质量。从2011年4月以来，本科组在李文雄副校长的主持下完成了“广东省教育学会中学思想政治课教学专业‘十二五’科研课题”《高中思想政治课程讲解有效性的案例研究》的开题报告、制定了课题研究的实施方案，按照《方案》有计划的开展课题的研究活动，并完成了阶段性经验总结；要求科组的

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教师每年撰写一篇教学论文或教学心得、每三年发表一篇文章或有一篇文章在各级论文评比中获奖。

2、以研促教，提升科组教师整体教研能力，提高课堂质量。“教不研则浅，研不教则枯”，以研促教，以教带研，教研结合。近几年来，在新课程改革实践中，开展校本课题研究，我们组织了教师进行“特色授课”的活动，同一课题分别由两位教师进行独立设计并授课。教师不仅要努力钻研教材，还必须大胆改革教学方法，在导入新课、质疑、讲解、重点和难点的突破，教法与学法等环节上都力求新意，形成自己的特色。廖小燕老师的“高中思想政治课新授课讲解的有效性”采用“学案导学法”，自主学习与合作探究相结合，学案教学流程图式是：自学教材→讨论交流→启发指导→练习总结。科组在实践“学案导学教学模式”的同时，提倡教学风格个性化，教学形式多样化，廖小燕在2011年12月的教学设计《思想道德修养与科学文化修养》获广东省级一等奖。方少丹的“案例教学法”、万建容的“分层教学法”的探索有一定成效。面对学生起点不一，素质参差不齐，不仅注重在“教”上作文章，更注重在学生的“学”上下工夫，教会学生“怎么学”，教给他们学习（预习、听课和复习、查找资料）的方法、解决问题的思路，教会他们合作学习。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”，坚持“分层教学，分类指导，培优辅差”的原则，在课堂教学中，对优生以“放”为主，“放”中有“扶”，重在指导学生自学；对中等生和后进生以“扶”为主，“扶”中有“放”，重在带领学生学会学习，尽量满足不同层次学生的学习需要，激发他们的学习兴趣，引导不同层次的学生在各自的起点上有所进步。

3、互相学习、拓宽视野，提高教师教学运用能力。科组坚持每学期都推出一定的示范课、公开课、展示课，教师们注重教材教法研究，提高讲解有效性，充分展示教师敢于创新的优势，使课堂教学异彩纷呈：林少生老师擅长引导学生进行理性思维，深入浅出；谢秀珠老师设置情景，问题引导，自主探究的课堂教学，赢得同行的认可。同时，我们还坚持“引进来”与“走出去”相结合的方针，加强校际交流，实现双轮驱动，互相学习、取长补短。2009年万建容老师、2010年林少生老师、2011年林永逸老师分别承担了高一、高二、高三的县级公开课。近年来，惠来县高考模拟考试分析会都在我校举行，我们科组为共同探讨高考备考冲刺建言献策。同时，科组教师还分别到了揭阳一中、揭阳二中等学校听课，科组教师拓宽了视野、增长了才智，促进了自我提高。

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