人教版小学数学第八册第三单元集体备课(2)

人教版小学数学第八册第三单元集体备课

汇景实验学校 冯笑蓉

一、 单元总目标

（一）总目标

1.引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，能运用运算定律进行一些简便计算。

2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 （二）子目标

1、第一课时：P28/例1（加法交换律） P29/例2（加法结合律） 教学目标：

（1）、知识目标：引导学生探究和理解加法交换律、结合律

（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性 （3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题 2、第二课时：P30/例3（加法运算定律的运用） 教学目标：

（1）、知识目标：能运用运算定律进行一些简便运算。

（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 3、第三课时：加法运算定律应用的练习课 教学目标：

（1）、知识目标：能熟练运用运算定律进行一些简便运算。

（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 4、第四课时：P34/例1（乘法交换律） 例2（乘法结合律） 教学目标：

（1）、知识目标：引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。 （2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性 （3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题． 5、第五课时:乘法交换律和乘法结合律练习课 教学目标：

（1）、知识目标：能运用运算定律进行一些简便运算。

（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 6、第六课时：P36/例3（乘法分配律） 教学目标：

（1）、知识目标：引导学生探究和理解乘法分配律。

（2）、能力目标：使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地计算。 （3）、情感目标：在学生的学习过程中，培养学生初步的观察、总结能力。 7、第七课时：乘法分配律的应用 教学目标：

（1）、知识目标：引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。

（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）、情感目标：.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 8、第八课时：乘法运算定律的复习 教学目标：

（1）、知识目标：引导学生能运用乘法运算定律进行一些简便运算。

（2）、能力目标：培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 （3）、情感目标使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题． 9、第九课时：P39/例1（减法性质）P43/例3（除法性质） 教学目标：

（1）、知识目标：知道从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。

（2）、能力目标：培养学生探索、研究数学的意识与能力

（3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题 １０、第十课时:P40/例2（综合运用加减计算的实际问题） 教学目标：

（1）、知识目标：熟记加法运算定律。

（2）、能力目标：培养学生灵活解决实际问题的能力。

（3）、情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题 11、第十一课时：P44/例4（两个数相乘的乘法中的简便计算） 教学目标：

（1）、知识目标：使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。 （2）、能力目标：培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。 （3）、情感目标：在解决问题的活动中，让学生感受乘法在生活中广泛应用. 12、第十二课时：P45/例5（乘加运算中的简便计算）

教学目标：

（1）知识目标：熟记乘法、加法的运算定律。 （2）能力目标：能熟练运用简便方法解决实际中的问题

（3）情感目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题 13、第十三课时：P48-49（小小营养师）

教学目标：

（1）、知识目标：能根据需要灵活运用口算、估算的方法或利用计算器进行计算。 （2）、能力目标：培养学生从复杂的数据中获取所需信息的能力。 （3）、情感目标：指导学生学以致用，学会健康的生活方式。 二、单元知识结构图

例１ 加法交换律

加法运算定律 例２ 加法结合律 例３ 加法运算定律的运用 例１ 乘法交换律 乘法运算定律 例２ 乘法结合律 例３ 乘法分配律 简便运算 例１ 连减的简便运算 例２ 加减计算的灵活运用 例３ 连除的简便计算

例４ 乘除的灵活应用 例５ 乘法的灵活运用 小小营养师 三 、教学重点分析。

第一课时： 加法交换律 及加法结合律 1、教学重点：探索发现加法交换律和结合律

2、重点要素分析：加法交换律 加法结合律

3、与其他知识点的联系：学生已掌握一个数加、减整十、整百数的口算，为学 习新知识作准备．

4、突出重点的策略：充分利用学生已有知识，让学生自己举例，并叙述所发现的规律．

第二课时：加法运算定律的运用

1、教学重点：运用加法运算定律去使计算简便．

2、重点要素分析：加法交换律 加法结合律 3、与其他知识点的联系：学生已初步掌握加法交换律和结合律． 4、突出重点的策略：练习的多样化 第三课时：加法运算定律应用的练习课

1、教学重点：运用加法运算定律进行一些简便运算， 2、重点要素分析：加法交换律 加法结合律

3、与其他知识点的联系：学生已初步掌握加法交换律和结合律．： 4、突出重点的策略：练习的多样化，注重解决问题的策略多样化．

第四课时：乘法交换律和乘法结合律

1、教学重点：掌握乘法交换律和乘法结合律。 2、重点要素分析：乘法交换律 乘法结合律

3、与其他知识点的联系：学生学习过加法的运算定律．初步能灵活运用定律进行简便运算．

4、突出重点的策略：练习题的多样化，算法的多样化。 第五课时：乘法交换律和乘法结合律练习课

1、教学重点：用乘法交换律和乘法结合律解决生活中的实际问题。