Unit 1 My name’s Gina
单元教材分析
本单元是《英语（新目标）》七年级上册第1单元。本单元的中心话题为学会问候他人，介绍自己并能询问和给出电话号码等。语言技能和语言知识基本上都是围绕“问候他人和介绍自己”设计的。目标语：
— What’s your name? — My name is Gina.
I’m Gina. Nice to meet you. — What’s your phone number? — It’s 284-2942.
Section A 部分的活动设计侧重本单元基本的目标语的学习和操练。
1a和1b的活动设计是让学生通过看图，测试自己所知道的单词，引出表达相互问候的用语；1c的活动是给学生提供口语练习的机会，让他们运用所学的互相问候的用语和句型问候班上的其他同学。
2a、2b和2c部分的设计是帮助学生学习相互问候，学会介绍自己的姓名并能询问他人的姓名。
3a的活动设计为阅读所给出的名字和姓氏，使学生了解哪些是姓氏，哪些是名字。3b的活动要求学生给自己从3a中选择一个姓氏和名字，目的是让学生更好地掌握姓氏和名字。
Activity 4部分的设计是一个游戏，目的是使学生更好地掌握如何介绍自己和他人的姓名。
Section B部分的活动设计侧重本单元目标语的进一步学习和运用。
1a的设计是让学生学习数字0到9的表达； 1b是让学生听写数字； 1c的活动是给学生提供口语练习的机会，让他们练习互相询问电话号码。
2a、2b和2c部分提供了听说练习，让学生进一步熟练询问和介绍电话号码。
3a、3b和3c部分提供了综合的练习，目的是帮助学生在语言综合运用中巩固本单元所学的姓氏和名字，介绍自己并能询问他人的电话号码。
Activity 4部分设计了一个游戏，使学生在游戏中熟练掌握本单元所学句型。
单元目标
1．知识目标：
1) 核心词汇及短语：
my, name, is, name’s = name is, clock, I, am, I’m = I am, nice, to, meet, you, what, what’s = what is, your, hello, hi, his, and, her, question, answer, look, first, first name, last, last name, boy, girl, zero, one, two, three, four, five, six, seven,
eight, nine, telephone, number, telephone number, phone, phone number, it, it’s = it is, card, ID card, family, family name
2) 功能：问候他人，介绍自己，并能询问和给出电话号码等。 3) 语言结构：
be动词的一般现在时 What引导的特殊疑问句
形容词性的物主代词：my, your, his, her 4) 功能句：
— What’s
name? — My name is Gina.
I’m Gina. Nice to meet you. — What’s your phone number? — It’s 284-2942.
your
野，获取更多与本单元话题相关的信息和知识。 4) 写：
能写出本单元学习的单词和句型，运用所学句型介绍自己。 3．学习策略：
1) 运用对话练习，使学生掌握如何用英文介绍自己及问候他人。 2) 运用对话练习，听对方的具体信息。 4．情感目标：
1) 通过本单元话题的学习，加强同学之间的交流，相互尊重，建立和谐的班风。
2) 通过课堂有趣的学习活动，培养学生学习英语的兴趣。
单元知识重点难点 1．教学重点：
1) 词汇： 熟练掌握以下词汇：
my, your, her, his, name, is, name’s = name is, I, am, I’m = I am, nice, to, meet, you, what, what’s = what is, hello, hi, first name, last name, boy, girl, zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, telephone, number, telephone number,
phone, phone number, it, it’s = it is, ID card, family, family name 2) 句型：
熟练运用以下句子进行语言交流：
— What’s your name? — My name is Gina.
I’m Gina. Nice to meet you.
— What’s your phone number? — It’s 284-2942.
2．教学难点：
1) be动词的一般现在时 I am Gina. He is Mike. She is Lucy.
2) What引导的特殊疑问句 What’s your name?
What’s his telephone number?
3) 形容词性的物主代词：my, your, his, her My name is Mary. Your name is Tony.
His telephone number is 929-31. Her telephone number is 278-79.
单元课时安排
本单元为初一（上）的第一个单元，单元内容涉及到问候他人、介绍自己、询问和给出电话号码等相关知识，教师应该根据学生情况安排课时。教师可以利用4课时教授本单元。如果学生有一定的英语学习基础，教师可以安排3课时完成单元内容的学习。例如第1课时，引出单元话题及学习Section A的部分内容；第2课时完成Section A的部分内容和Section B，第三课时完成Self Check及单元测试。具体课时安排建议如下：
课时安排 第一课时 学习内容 Section A: Step 1—Step 24 利用以前所学过的问候语导入新课，引出本单元的目标语。并对句型进行相关的训练与任务的布置。 Section A: Step 25—Step 36 教师在第一课时完成了本单元句型的学习之后，进入3a的学习，并安排Section A部分的学后练习，对所学知识进行巩固。 Section B 教师完成Section B的课内知识的教学，同时建议教师安排扩展资源中的相关任务，使学生的知识能够得以巩固与延伸。 单元复习Self Check: Step 1—Step 6 教师通过安排单元复习以及课后的巩固测试，检测学生在完成学习内容时出现的漏洞与疑问，并可依据学生存在的主要问题进行适当讲解。 第二课时 第三课时 第四课时
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