第一课 我们爱整洁
教学目标：
1. 教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。 2. 培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整 洁的良好习惯。 教学过程：
一、导入新课：
现在同学们已经是三年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈
帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？很多同学都
很能干，学会料理自己的事情了。那你会整理自己的房间、打扫教 室卫生并保持他们的整洁清洁吗？
二、学习新课：
1. 询问学生每天都几点起床，是否按时起床？对。我们都要按 时起床，不睡懒觉，这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的 卫生。通过询问了解学生在家的卫生情况。
2. 再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。 ①当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？
②你是否经常打扫班级的卫生， 你又是如何打扫的呢？ 通过以上，了解学生的整洁情况。
3. 保持整洁与我们的身心健康
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。 4. 我们要学会保持整洁环境
使同学们知道，良好的环境，不单需要我们经常的打扫，同时 更需要我们精心的维护，只有这样我们才能有一个良好舒适的学习 和生活环境，我们才能够在开心快乐的环境下，健康成长。
三、巩固新知：
1. 组织学生自己在学了这节课后，打算今后对自己在整洁方面
要怎样做，谈谈自己的打算和感想，讲给同学们听。
2. 两人一组，相互谈谈你的打算。
3. 老师总结学生的发言，给学生一个合理的安排自己整洁的良
好序列。
板书设计：
按时起床：穿衣，刷洗
在家里 整理房间：叠、铺、掸、抹
我们字爱整洁 打扫教室卫生： 开窗、撒水、 擦黑板、 扫地、学校 抹桌椅
保护校园环境：不乱丢，不践踏 ,,
在 ①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
第二课 洗手的好处与正确的洗手方法
教学目的：
使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成
勤洗手，正确洗手的良好习惯。
教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。 教学难点：自己正确洗手。 教学用具：媒体、黑板 教学内容及过程： 一、介绍手的作用 1、介绍手的作用。
可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。 2、说一说手易感染细菌
让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。 3、正确的洗手方法 分三步，并示范给学生看。
4、勤洗手 饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习 惯。
二、做一做
请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说 一下做得较好和做的不够的地方。
第三课 不随地吐痰
教学目标：
1. 使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2. 学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不
随地吐痰的好习惯。
教学重点难点：
吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成 不随地吐痰的好习惯。
教学过程： 一、导入新课：
同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突 然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老 师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不 能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随 地吐痰”。
二、学习新课：
3. 为什么不能随地吐痰？
因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共
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