3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。 教学重难点 【教学重点】： 用两步计算的方法解决问题。 【教学难点】： 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教具准备 课时安排 1课时 教 学 设 计 一、情景导入。 1.谈话：同学们，休息日的时候，你最喜欢作什么？ 2.让学生观察教科书32页的情景图，谈话：画面中的小朋友们在做什么呢？ 3.让学生观察画面提出问题。学生自主发言，教师适当启发引导。 二、探究新知。 1.观察教科书的情景图。 2.明确画面中所提供的信息，学生自由发言提问。 3.小组讨论交流。 （1）应该怎样计算一共有多少人？ （2）独立思考后，把自己的想法在组内交流。 （3）选派组内代表在班级交流解决问题的方法。 4.把学生解决问题的方法记录在黑板上。 男生人数：14-5=9（人） 美术兴趣小组人数：9+14=23（人） 5.观察比较两个算式的联系。 明确要解决第二个问题就必须先解决第一个问题。 6.提问：你能用一个算式直接求出美术兴趣小组的人数吗？ 学生自己尝试列综合算式。 板书：14-5+14=23（人） 交流：你是怎样想的？ 个人备课 及时调整 7.小结。 三、课堂练习。 1.教科书第32页“做一做”，让学生说明题意，然后独立列式解答。 2.独立完成练习六第1题。 四、课堂小结。 通过今天的学习，我们又学到了什么？学生自己回答。 板 书 设 计 教 学 反 思
电子备课表格 年级：二年级 教学内容 备课人： 日期：2013年9月 教科书第35页的 “整理和复习”，练习七 教学目标 1、通过整理和复习，清理本单元的知识结构，通过趣味性练习，更牢固地理解、掌握和应用这些知识。 2、发挥学习的主动性和创造性，培养初步的整理和归纳能力以及认真做题、细心检查的良好习惯。 3、在活动中感受与同伴合作交流的乐趣，得到积极的情感体验。 教学重难点 【教学重点】： 能正确熟练地进行计算。 【教学难点】： 提高发现问题、解决问题的能力。 教具准备 课时安排 1课时 一、自主尝试整理。 1.师：我们一起把100以内的加、减法进行整理和复习，同学们自己先整理，并和同学相互交流。 2.全班汇报交流。 二、实践练习。 1.我来算一算：练习七第3题。 （1）学生计算。 （2）集体交流。 （3）师生共同小结：笔算加、减法要注意什么？ 2.我来连一连。 8棵大树上有8个写有得数的鸟窝，7只可爱的小鸟，每只小鸟身上都有一道算式。 （1）学生独立练习。 （2）教师根据学生情况，指名连线。 3.我来解决。 养殖场有母鸡45只，小朋友说：“公鸡比母鸡少36只。”“小鸡比母鸡多47只。”你能提出什么问题并解答吗？ （1）学生自主练习并交流，提示学生要认真观察、审题，弄清数量关系，正确地列式解答所提出的问题。 （2）完成练习七第5题。 个人备课 及时调整 教 学 设 计 让学生独立思考，完成练习七第5题。如有困难，教师指导：先算爸爸今年的年龄，再算妈妈的年龄。 （3）独立完成练习七第6题。 三、总结回顾。 学生回顾，相互交流。 板 书 设 计 教 学 反 思
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