图像信息的采集与加工
【教学目标】：
知识技能:了解图像获取的几种途径；掌握利用PS进行数字化图像合成的过程。 过程方法:体会数字化图像合成的一般过程，培养学生利用信息技术解决问题的能力。 情感态度:关注与日常生活和学习密切相关的图像信息；能够用正确的价值观评价图像信息。 【教学重点】 剪切图像并合成作品 【教学难点】 图像的选取
【教学方法】 任务驱动法、讲解演示法 【教学过程】： 一、
激趣导学
展示一系列精美图像, 让不可能的事发生，让我们惊诧,图像信息的加工就在我们身边，它是想象和技术的翅膀，将我们所想象的表达在图像上。今天我们就学习运用Photoshop软件来加工合成这样的图像。 二、重点讲析 1、图像的采集 (1)扫描仪 （2）数码相机 2、图像的加工工具 （1）简易型图像软件：画图
（2）普及型图像软件：我形我速、ACDSEE、Flash （3）专业型图像软件：photoshop autocad coreldraw 3、图像的设计
图像设计的根本目的是传达信息。
1 4、图像的加工（以photoshop为例） （1）新建并保存图像 （2）剪切图像并合成作品 图层概念 选择工具 复制图层 调整尺寸和位置 （3）初步润色作品 文字工具 变形文字 渐变工具更换背景 （4）美化并完成作品 调整颜色 图层选项添加投影 三、设疑讨论
1、抠图方法可以多种混合使用吗？ 2、背景色一定要在新建图像时就添加吗？ 3、图层的透明度如何调整？ 四、典题拓展
要求学生根据教师提供的素材完成”写意生活.psd”并发送给教师。 (老师演示时可按个4个模板，分别是新建、合并、润色、美化)
1、 （新建）启动PS软件，新建一幅800*800的空白图像，保存为”写意生活.psd” 2、 （合并）利用矩形选框工具选取“校园小景”的中间部分并复制到写意生活；
2 3、 （合并）利用魔棒工具选取“篮球”并复制到写意生活；
4、 （合并）利用磁性套索工具选取“街舞”中的人物并复制到写意生活； 5、 （合并）重命名各图层，分别为背景、校园小景、篮球、街舞； 6、 （合并）调整作品中各对象的尺寸和位置；
7、 （润色）在图像上下方的空白处分别插入标题（写意生活）和主题文字后进行适当变形； 8、 （润色）选中背景层，添加绿到白的渐变背景；
9、 （润色）选中背景层，利用PS画笔工具自带的一些图案，为背景层加一些修饰和点缀； 10、 11、 12、
（美化）选中校园小景图层，利用“图像调整去色” 将图像中的颜色去掉；
（美化）选中校园小景图层，利用“图像调整色相或饱和度” 为校园小景添加一种颜色； （美化）右击“街舞”图层，在弹出的快捷菜单中选择“混合选项”，根据需要选择外发光、
内发光、投影。 13、
（保存）作品并发送给教师。
五、要点总结
今天我们学习了图像的采集、图像的加工工具、重点学习了利用PS进行图像的新建、合成、润色、美化、保存。 六、训练巩固
发挥同学们的想象，利用Photoshop 来创作更优秀的作品。
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