【复课衔接】小学一年级语文线上线下教学衔接具体工作计划(精品范文)

【复课衔接】小学一年级语文线上线下教学衔接具体工作计划

（精品范文）

为了做好开学后一年级语文线下教学与线上教学的衔接，进一步巩固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后语文学科能在有限制时间内完成本学年度下学期的学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，结合语文教育教学的实际情况，特制定本衔接计划，具体如下：

一、指导思想

结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容以及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的《语文》教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。

二、班级学生情况分析

**年级**个班共有学生**名，其中男生**名，女生**名。经过本学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上教学，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。

三、教学分析

识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。

最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。

四、教学目标 1.识字与写字

（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望； （2）认识常用汉字400个，其中200个会写；

（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美；

（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁；

（5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》； （6）能用音序法查字典，学习独立识字。 2.阅读

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣；

（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；