感受自然的另一面------地震
十字街中心小学 杨楠
一、 教学内容分析：
《感受自然的另一面---地震》是辽师大版五年级下品德与社会第一单元第二课的内容。本课知识性强并具有实践性和探索性，对于学生的接受能力、创造能力、搜集处理信息的能力都是很大大挑战。因此在本课的设计中，注重了学生的年龄特点，让学生感受大自然不可抗拒的米毫秒年，真正实现学生在新课程中的全体参与，为学生进一步学习打下良好的基础。
二、教学对象分析：
此次教学的对象是五年级的学生，本班学生非常活泼，乐于参与，勇于发问。我感到很欣慰的是从课堂的反思中得到了很多的启迪。在本节教学中，我尊重学生的个性体验，尊重学生的生活经验，注重小学生心理发育特点，结合学生对四川地震的了解达到教学目的。同时，更注重学生实践行为为指导，使课堂教学延伸到学生的生活实际中去。
三、教学环境分析：多媒体教室 四、教学目标：
1、知识与技能：让学生们了解地震形成的原因及预测地震的方法。 2、过程与方法：通过资料学习灾害中自救、互助的方法 ，提高学生的自护能力。
3、情感态度价值观：感受自然灾害的不可抗拒性，培养学生珍爱生命、关爱他人的积极情感。
教学的重点难点：学习灾害中自救、互助的方法，学会珍惜生命。 五、教学准备： 教师准备：多媒体课件
学生准备：搜集有关地震的资料 六、教学过程：
（一）创设情境，导入新课。
1、“同学们，今天老师给大家带来一些图片，让我们共同欣赏一下。（课件）
欣赏完视频，你有哪些感受？学生汇报
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2、神奇美妙是大自然，带给我们无数美的享受。宋代诗人苏轼曾这样赞美西湖的自然风光：“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
3、但地球并不总是这样温顺而又和蔼可亲的，它也有生气甚至大发雷霆的时候。”那我们今天就一起来感受一下它大发脾气时候的样子。齐读课题：感受自然的另一面。
4、那么，你知道的自然灾害有哪些呢？它们给人类带来了哪些危害？面对自然灾害，我们又应当怎样做呢？
学生汇报
5、同学们举了这么多自然灾害的现象，今天啊，我们就来着重了解一下地震。引出课题。板书《地震》。
（设计这个情境的目的是为了激发学生学习兴趣和动机，体会大自然力量带给人类的利与弊）
6、老师这有汶川大地震的图片资料，让大家感受一下地震给人类带来了哪些危害？【播放视频】
7、你们看到这些图片时，心情怎么样呢？你想说些什么呢？谁来谈一谈自己的感想?
然后引入课题：大自然有不可抗拒的一面，那么大家知道地震是怎么产生的么？ 下面让我们通过调查的方式了解一下地震。 （二）认识灾难，预防措施 1、小组活动。 ① 出示调查表。
师：请同学们打开书第23页和24页介绍，结合资料小组内自学了解地震发生的原因及带来的危害。对资料要进行筛选、圈画。阅读实例，了解地震的危害。 ②生：组内自学，完成书中表格。 3、小组汇报。
4、地震会给人们带来灾难，那么地震之前有没有什么异常的现象呢？把你所知道的地震前兆和大家讲一讲？
5、地震虽然可怕，但我们可以根据地震前兆，来预知灾难，积极自救，俗
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话说知己知彼百战百胜，了解了它我们才能更好地保护自己。下面请大家看课件（出示图片），来了解地震前有哪些预兆。
（三）故事交流，学会自救。
师：大自然的灾害有时很难避免，当地震真的发生时，我们应该怎样做才能减少损失，保护自己的生命呢？
1、在汶川地震中就有许多成功自救的例子，让我们先从书中学一学地震中如何成功自救？阅读P25-26页教材内容。 生：阅读，自学。
2、 师：小组讨论，结合实例探究地震自救办法。完成P26页内容。 生：汇报、交流。
3、在我们了解真实的故事中，小英雄们采用多种方法自救救人，你还知道哪些有效的方法么?
4、地震自救救人的方法还有很多，要根据实际情况采用最有效的办法。 5、为了尽量减少地震带来的伤害，我们有必要去全面、深入地了解关于地震的信息。老师也为大家准备了一段视频，大家看一下到底该如何避震？ 6、通过刚才的视频，你们知道怎么避震了么？你们认为地震来临最重要的应该是什么？
7、老师总结这样几句话，请大家读一读，【课件出示：小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲藏好。头脑要冷静，灵活对策找。】
（四）亲身体验，模拟演练。
此环节设计地震情境，假如我们在学校、正在上课这时发生地震，我们将如何自救？以小组为单位，演练地震来临时的自救方法。选小组表演，接着让同学们来自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有安全性？ 体验人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。 （五）全课总结，布置作业。
大自然也有喜怒哀乐，可见我们人类要遵循大自然的规律做事，只有热爱自然，尊重自然，人类才能和大自然和谐相处，那就让我们共同面对灾难，携起手来共建美好家园吧！课后以小组为单位办一张与地震有关的手抄报。
（六）板书设计
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感受自然的另一面
地震
发生原因 带来危害 预防措施 热爱自然 自救办法
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