学生顶岗实习周记
时 间 2012年12月31日—2013年01月6日 １.跑银行 ２.登日记账 编 号 09 本周工作 主要内容 这一周我的主要学习任务是“跑银行”。单位收付业务主要是通过银行完成工作、学习的，所以这一周我的工作量突增，几乎一半的时间是在各个银行之间穿梭。和生活的主要收获与体会 挂号、排队、填写汇款单、取款单。回到单位后，还要打出银行对帐单，然后填写收款收据，加盖银行收讫章。最后便运用到在学校学到的知识了，那便是登日记账。把每一笔款项仔细认真的登记在账簿上 与指导教师沟通情况 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 其他
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时 间 2013年01月7日—2013年01月13日 编 号 10 １. 对库存现金、银行对账单以及日记账进行了全面的清点 ２. 要结账还要填制凭证做出报表并缴纳税金 本周工作 主要内容 这一周正好赶上月底，我在老师的带领下，对库存现金、银行对账单以及日记账进行了全面的清点，做出现金、银行存款月报表交到会计处。并除去企工作、学习业必要的零星开支后的多余现金存到银行，当然这个任务一如既往的交到我和生活的主要收获与体会 手上。月初是财务科最忙的阶段，不但要结账还要填制凭证做出报表并缴纳税金，虽然我不是会计人员但也非常忙碌，要把收到的收据、电汇单据、增值税发票、车票等等一系列的单据分门别类后交到不同职责的会计处。虽然紧张忙碌但我也感觉到从没有过的充实，在所有人都忙碌的时候我也身在其中，这让我感觉到我终于成为财务科的一员。 与指导教师沟通情况 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 其他
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时 间 2013年01月14日—2013年01月20日 编 号 11 １。对库存现金、银行对账单以及日记账进行了全面的清点 ２. 把单据分类后交到不同的部门 本周工作 主要内容 这一周正好赶上月底，我在老师的带领下，对库存现金、银行对账单以及日记账进行了全面的清点，做出现金、银行存款月报表交到会计处。并除去企业必要的零星开支后的多余现金存到银行，当然这个任务一如既往的交到我工作、学习手上。月初是财务科最忙的阶段，不但要结账还要填制凭证做出报表并缴纳和生活的税金，虽然我不是会计人员但也非常忙碌，要把收到的收据、电汇单据、增主要收获值税发票、车票等等一系列的单据分门别类后交到不同职责的会计处。虽然与体会 紧张忙碌但我也感觉到从没有过的充实，在所有人都忙碌的时候我也身在其中，这让我感觉到我终于成为财务科的一员。 与指导教师沟通情况 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 其他
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时 间 2013年01月21日—2013年01月27日 财务 编 号 12 本周工作 主要内容 上周作的都是些最简单的事情，主要是看、观察。今天，林姐告诉我说这个星期要教我电算化，就是在电脑上进行记帐，虽然公司的经营规模不大，但毕竟是****公司的下属单位，它的账务处理都是通过网络进行的。请保留此标记她先打开****公司的用于会计记账的专用网页，先让我在电脑上工作、学习输入一些公司的相关文件。输完之后，就拿来了一些原始单据凭证，根据原和生活的始凭证记录登记记帐凭证。虽然不是自己登记，但是林姐每作一次都向我讲主要收获清楚，慢慢的看得多了，我也就觉得不是那么糊涂不清了。 与体会 因此，学习在网上进行帐务处理并不是很困难，而且觉得它们之间有很多的相似性，只是一个是单机操作，而另一个是通过网络保存。，请保留此标记于刚过完年不久，公司的业务也不是很多，林姐也不是很忙，就很耐心的教我。 与指导教师沟通情况 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ √ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 √ 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容：把自己在工作上不熟悉的地方跟老师请教 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 其他
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