学生顶岗实习周记
时 间 本周工作主要内容 2013年4月21日—2013年4月28日 财务 还有三周时间我就要离开我实习的公司了，我感觉时间过得越来越快，越是对公司对公司的同事特别是带我的高老师有一种依依不舍的感觉。 由于已经在公司一段时间了，一些小额的现金是由我来保管的，所以购置装饰品的钱就是我来登记并把钱给了另一个同事让他买了拿单据回来报编 号 25 工作、学习销。对于给出的钱，我都数两遍，确保无误，同事拿回的单据我也会核对，和生活的主要收获与体会 确保准确无误。 虽然已经在公司快两个月时间了，但是我还是像刚来的时候坚持早上早点去公司，先扫一下办公室，再帮同事的办公室收拾一下，我知道任何事情都是贵在坚持，虎头蛇尾的话，不仅会给公司留下不好的印象，而且也会给学校造成不好的影响，连累了学校的声誉。所以，我每时每刻都要严格要求自己，为了给自己争气，也为了维护学校的声誉。 在兢兢业业地完成自己的本分工作中，我又度过了难忘的第七周。 与指导教师沟通情况 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 其他
学生顶岗实习周记
时 间 本周工作主要内容 2013年4月29日—2013年5月5日 财务 这周过去我的为期两个多月的实习就要结束了，非常地不舍得离开这家公司，也舍不得离开相处了这么久的同事，因为他们不但教我业务上的知识，教了我很多做人得道理。 因为白天自己的麻痹大意，导致自己的工作很失败。这一周时间，我每天回家都用功补课，我把《会计学原理》又拿出来复习了一遍，并把一些常编 号 26 工作、学习用的会计分录又重新写了一遍，背到滚瓜烂熟为止。我一边学习公司的业务和生活的处理，一边试着自己处理业务。 主要收获通过前几周的实习，我已经把前面的业务都很熟练了，但一接触新的业务，与体会 还是有一种挫败感。虽然在学校学习了那么多的理论知识，但真正运用到实践中还是需要一个过程的，我决定在仅剩的两周时间里赶紧练习。 与指导教师沟通情况 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ √ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 √ 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容：把自己在工作上不熟悉的地方跟老师请教 本周是否和校内指导教师沟通？ √ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 √ 电话 其他 教师指导的主要内容：把自己在工作上不熟悉的地方跟老师请教 其他
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时 间 本周工作主要内容 2013年5月6日—2013年5月12日 财务 这周已经是我实习周期的倒数第四周了，这周过去，只剩一周我就要回学校了。越是到最后，我越发现自己没有实习到的东西还有很多，真想再延长几周时间，但这是不可能的，因为还要回学校进行我的实习汇报。 这么多周下来，我深切体会到了会计专业的特殊性，会计，是一门实编 号 27 工作、学习用性、操作性很强的学科，如果不进行实际操作演练，而只是凭着书本上的和生活的主要收获与体会 一些理论性的东西去从事会计这门行业的话，你的工作将会非常地不适应，以至于在工作中出现意想不到的差错。可见会计的谨慎性有多么地重要。这周我还是从事上周原始凭证的填制，由于上周的教训和我后来偷偷地在宿舍恶补了一下书本上的知识，这周操作起来就比上周好多了。而且，我也加深了对红字更正法的实际体会，以前在学校里只要用红笔划掉，写上“作废”两字就可以了，但在公司里面，要用红笔划调，再盖上责任人的章，这样才能作废 与指导教师沟通情况 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ √ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 √ 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容：把自己在工作上不熟悉的地方跟老师请教 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 其他
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时 间 本周工作 2013年5月13日—2013年5月19日 财务 编 号 28 主要内容 最近天气较恶劣，寒风交加，人也病了。在我们办公室里，还是“轻伤不下火线”。而我也觉得毕竟单位上班与学校上课是很不同的，所以就不请假了。想想在大学的时候，由于课程表安排不同，除了上课时间，其他时间是比较自由的，不像单位上班这样朝九晚五。而现在还有在未来的上班过程工作、学习中也要接受这种转变。这些看起来好象是件小事，但在长时间后是否还能保和生活的主要收获与体会 持最初的那份热情呢？ 其实有许多单位的上下班时间浮动较大，就是说自己掌控的时间比较自由，那作息的安排跟个人的自觉性也很有关系了。有些人依然兢兢业业，有些人则可能偷懒。所以在慢慢地工作过程中个人的职业道德、对岗位的热爱和对工作的自觉性是优质工作业绩的重要延续。 本周并未对操作业务作出很多阐述，但在实习过程中对实际工作岗位和校园生活的区分还有真正工作的理解感悟颇多 与指导教师沟通情况 与班主任/辅导员沟通情况 本周是否和校内指导教师沟通？ √ 有 没有 沟通的具体方式： 现场交流 √ 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容：把自己在工作上不熟悉的地方跟老师请教 本周是否和校内指导教师沟通？ 有 √ 没有 沟通的具体方式： 现场交流 互联网 电话 其他 教师指导的主要内容： 其他
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