设计原则：分散投资(多元化)，有利于化解风险。 设计依据： 在追求高收益的同时，把风险降低到最低限；要考虑家庭的基本情况. 参考方案：推荐组合投资方式，即“四三二一”方案 “四”：40%的钱存入银行，既有利息，又备日常应用。 “三”：30%的钱购买国债，以期获得比银行利息更多但风险比股票小的回报。 “二”：20%的钱用于买股票，换取高风险的回报。 “一”：10%的钱用于参加各种保险，以防范于未然 介绍投资理财应当遵循的重要原则： 1、分散投资原则：不要把全部资金投到一种方式中，要分散开来，确保万无一失。 2、长期投资原则：要有长远的目光和目标，既要看到眼前利益，又要着眼长远利益。 3、理性投资原则：作为一名投资者，需要冷静的头脑，要理性、合理地投资。 4、个性投资原则：别随大众和跟大流，要注意自己的实际情况，投资要有所特色和区别。 投资有风险，我们需要谨慎行事！对各种投资方式希望大家在比较鉴别后理性投资。祝同学们成为理财好手,投资专家,快意我们的人生！！ 【展示幻灯片巩固知识】工人张某所在的企业是一家股份有限公司，他曾用5000元购买了本公司的股票。后来，该公司发行债券，他又购买了5000元债券。同是一家公司，既有股票，又有债券。同是一个人，既买股票，又买债券。请思考：股票和债券之间有什么共同点和区别呢？ 性质 受益权 债 券 债务证据，限期偿还 定期收取利息，其安全性比股票大 有明确的付息期限，必须偿还本金 股 票 入股凭证 取得股息和红利，经营好坏决定着股票的收益 股金不能退，只能出卖股票 不同点 偿还方法 相同点 都是有价证券，都是集资的手段，都是能获得一定收益的金融资产。 【课后拓展】 1、了解更多的投资渠道 2、搜集整理 投资理财的格言、名言、谚语 【教学设计后的反思】本框让学生设计投资方案，相互评价设计得失，有利于促进同学们自主学习与探究，把握投资知识，增强投资体验，树立正确的投资理念；有利于同学们的终身发展。以往，本堂课的设计突出知识目标的整合，对情感、态度价值观的目标较少体现，在具体环节设计中，学生动手参与不足，参与课堂的深度不够，存在教师过多控制课堂的情况。此节课的教学实践体现了新课程教学理念，也说明了新课改的路子会越走越宽。
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