走近名人

主持人甲： 在听了倪洪老师的发言和倪洪老师的采访录像后，同学

们一定可以从他身上借鉴到一些走向成功之路的经验。下面，请同学们结合发言和录像的内容谈谈自己的体会。 (同学发言)

主持人乙： 确实，倪洪老师成功的经验，是帮助我们实现奋斗目标的

一笔宝贵财富。作为继往开来的一代，我们在人生的大道上追逐我们的理想，我们的方向，就在前方，我们的心，不断地飞翔。下面，有请袁颖锞为大家演唱一曲《心的方向》。(掌声)(袁颖锞演唱《心的方向》)

主持人甲： 理想是美好的，但理想的实现需要我们去奋斗，那么，就

请同学们结合自身实际谈谈在攀登理想的高峰过程中，我们该怎么做呢?(同学发言)

主持人乙： 从同学们的发言中，我相信通过大家的努力，一定会攀

登上理想的高峰。但是，理想毕竟是理想，由于受到各种因素的影响，我们的美好理想不可能都能成为现实，那我们又怎么办呢? 下面，就请班主任王老师为我们讲话。 ??（老师讲话）

主持人甲： 感谢王老师对我们的谆谆教导。同学们，我们今天是桃

李芬芳，明天是祖国的栋梁，最后，让我们高歌一曲《我们是祖国的明天》。

主持人乙： (全体起立) 为了理想，为了希望，更为祖国美好的明天，

让我们展开理想的丰翼，乘上破浪的长风，共铸明天的辉煌!五年级中队《追寻名人足迹，共铸明日辉煌》主题班会到此结束。

活动二：

与倪洪老师确定联系方法，沟通长期书信联系的渠道。

活动三：

师生共同进行活动过程的评价

目的：检验主题活动的成果，肯定成绩，增强学生的自信心，为学生以后的学习打下基础。

形式：集中评价交流，个人自我评价与小组交互评价相结合。 过程：

主题活动已接近尾声，按照活动计划的要求，还要对活动成果进行评价与展示。同学们出谋划策，设计了一个展示计划：

1、办一期板报，展示同学们的调查报告、心得体会。

2、开展“争当现代名人,实现未来志向”五米长卷签名大行动,要求签名的少先队员每人在长卷上签上一句学习心得,并签上自己的大名。

3、交流研究活动中的心得体会。 交流过程： 自我评价：

学生自我评价是探究性学习的一种很好的评价方式。自我评价时，尽可能地列举自己在整个过程中干了什么，学到了什么知识，有什么收获。尤其是从失败中得到成功的启示，更是一大收获。通过自我评价，学生学会自己找自己身上的有点，发现自己的潜能，树立了学习信心。

附5：学生活动感言：

俞静：短短的几个星期，《走近名主持，感悟真人生》主题活动终于暂时告一段落。回顾这次活动，我的体会十分深刻。在这次活动中，我扮演了一个小记者的角色。我通过采访倪洪老师，观察倪洪老师一天的工作，深深体会到，每一个名人的背后都凝聚这辛勤与汗水。看看自己，虽然理想很多，但没有努力奋斗的精神，天天只知道异想天开，觉得只要有了理想，天大的困难都能克服。通过这次体验后，我觉得自己要给自己定一个固定目标，然后改掉我的种种坏习惯，努力奋斗，争取早日实现自己的理

想。

汪新霞：在这几天里，我当小记者真是累啊，跑到这里采访，又跑到那里采访，还要到处收集材料，这几天的工作当中，我收获极大，我知道了名人背后许多不简单的故事，使我丰富了人生，学到了人生的真理：“只有努力，才能达到自己的目标。”这次活动对我意义非常大。它使我有了更多的自信心；让我在公共场合中不再紧张，使我发挥出自己都不知道的潜力。

丁沈玥：这次活动给我的感触很深，它让我们从中获得知识，锻炼自己，也让同学与同学之间的关系更密切，令我们的情谊更深厚，俗话说得好：一根筷子容易断，一把筷子断不了。让我们深刻认识到团结的力量有多么的大。

王旦妮：这次活动不仅让我了解了名人的成长过程，从倪洪老师的身上学到了许多优秀的品质，而且让我学会了使用照相机、摄影机的方法。更重要的是，在活动中，我逐渐克服了怕羞、不善与人交往的弱点。我觉得我们应该多参加这样的活动，不断提升自己各方面的能力。

张松晶博：“今天我可高兴啦，因为综合实践课上我获得了两颗红星。老师夸我们小组的小品编得好、演得棒??”。

殷萍萍：“真不好意思说起我的第一次采访经历??现在我可比以前大方多了。没想到我的同学这么能干，他们有的会上网查资料、有的会摄影、还有的会编小品??看来我也要有一技之长才行。”

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小组评价：

小组评价是指小组成员之间的相互评价活动。活动开始，每组就选出

了专门负责记录小组活动情况的副组长。这样，评价起来就有根有据。主要从参与、态度、情感、成果等方面进行评价。评价过程自始至终要做到重过程、重事实，评价结论学生要服气。