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部编版一年级(下册)语文带三维目标第一单元教(学)案

来源:用户分享 时间:2025/5/30 4:48:53 本文由loading 分享 下载这篇文档手机版
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二、读文感知

1、接力朗读,及时正音。 2、教师范读,问:你听懂了什么? 3、交流自己的感受。

4、问:我们应该怎样保护小青蛙呢? 5、再次朗读课文。 6、指导写字:生、气。 三、拓展训练

1、还有哪些小动物对人类有益处? 四、布置作业

给你喜欢的小动物写几句赞扬的话。 板书设计

4、猜字谜 教学目标 知识与技能

能正确认读12个生字,会写7个生字。 过程与方法

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能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。 情感态度价值观

了解猜字谜的基本方法,并学习运用。 教学重点

能正确、通顺地朗读课文,并猜出字谜。 教学难点

了解猜字谜的基本方法,并学习运用。 教学过程

第(1)课时

一、激趣导入

1、出示字谜:一加一。请大家猜一个字。交流猜的方法。 2、板书课题,领读,指导书写“字”,组词,造句。 二、初读第一则

1、自由读课文,要求读准字音。 2、检查:带音节的生字。

3、检查:去掉音节的生字。交流记字方法。 4、指导写字:左、右、红、时。 三、再读第一则

1、指名朗读,要求读通顺。

2、采用多种方法练习朗读,要求读流利。

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3、交流讨论:你能猜出是什么字?你是怎么猜出来的? 4、小结猜字谜的方法。 四、拓展训练

1、学生分享自己搜集的字谜,小组内互相猜一猜。 2、交流展示小组猜字谜的成果。 五、布置作业 和家人一起猜字谜。

第(2)课时 一、谈话导入

说一说和家人一起猜了哪些字谜?是怎样猜出来的? 二、初读第二则

1、自由读课文,要求读准字音。 2、检查:带音节的生字。

3、检查:去掉音节的生字。交流记字方法。 4、指导写字:动、万。 三、再读第二则

1、指名朗读,要求读通顺。

2、采用多种方法练习朗读,要求读流利。

3、交流讨论:你能猜出是什么字?你是怎么猜出来的? 4、小结猜字谜的方法。

.下载可编辑.

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四、拓展训练

1、出示本课生字,小组内编字谜。 2、全班交流猜一猜。 五、布置作业

以猜字谜为主题,在小组举行猜字谜活动。 教学设计

4、猜字谜

相遇 喜欢 最怕

互相尊重 令人感动 万里无云 纯净透明

口语交际:听故事,讲故事

教学目标 知识与技能

培养学生听故事的时候,借助图画记住故事内容。 过程与方法

培养学生讲故事的时候,声音要大一些,让别人挺清楚。 情感态度价值观

培养学生良好的口语交际行为习惯和能力。 教学重点

培养学生听故事的时候,借助图画记住故事内容。 教学难点

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