《说屏》

初中语文阅读教与学 学习重点：《说屏》 （一）课前预习：

1、 积累词语 屏风 帷幕 忒 缓冲 伧俗 休憩 雅俗之别 2、 积累语句 ：A因为场合不同，自然因地制宜，大小由人了

B在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经

济与文化水平。

3、 理解文意（问题设计：写了什么、从哪几方面写的、怎么写的、为

什么这样写）

(1).用文中句子回答什么是屏？

明确: “屏者，障也，可以缓冲一下视线。”

(2).作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自己的话说明。 明确：屏的作用，屏的种类，屏在设置上应注意的问题。 (3).细读文章第一段，作者对“屏”的感情是怎样的？ 明确:作者喜爱屏风，对屏风充满赞美之情。

(4)文中运用了什么顺序进行说明的？运用了哪些说明方法？

明确:逻辑顺序。 文中运用了引用，作诠释，举例子，分类别等说明方法。

4、 资料补充： 解题：

作者：陈从周，生于浙江杭州。古建筑园林专家，园林艺术家，散文家和画家。有著作：《徐志摩年谱》、《中国名园》等，散文集有《书带集》《春苔集》等等。

抛砖引玉，我来说屏

注释：屏的由来： 古代的屏风（汪莱茵） 屏风历来是我国室内的主要器具之一。古代称之为“（yǐ）”，亦写作“依”，即设在户牖之间的屏风。《辞海》上载有“黼（fǔ）”“斧”“斧依”，都是一个意思，指的是古代帝王使用的屏风，因上有斧形花纹，故名。 我国古代建筑大都是土木结构的院落形式，不如今世钢筋水泥房屋那么严紧。为了挡风，古人开始制造屏风这种家具。除了挡风之外，屏风还是建筑物中可以移动的精巧断隔，有的在床后安置屏风，亦作倚靠或挂置什物之用。紫禁城太和殿（俗称金銮殿）正中的宝座上，设有雕龙髹金大椅，椅后摆着雕龙髹金屏风。这样陈设，不仅可以御风，又能增加御座的庄重肃穆气氛。由于屏风常摆设在室内明显的位置上，人们在屏风本身的美化和装饰上下过许多功夫，因此它逐渐发展成为我国传统的具有实用价值的著名手工艺品之一。

课文赏析：

（二）课堂学习 1、展示交流

①需要强调推荐的词语、美句

②概述课文：这篇文章给我介绍了屏风的作用、分类、安放注意事项

③浅谈理解： 2、问题讨论：

①文本理解：主题、选材、构思、语言、写作技法（主题与文题关系、标题作用、部分选材的作用、段与段之间的关系、关键性语言品味） ②学以致用：A写作：分类别让人一目了然。小说按篇幅可以分为长篇、中篇、短篇和小小说B培养自己高雅的气质 3、语文小视窗：

①基础知识：引用、分类别、举例子等什么方法的作用

②应用练习：A古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥” B唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

（三）拓展延伸：

1、 同主题、写法、语言等文本选读练习

我的文具盒

我有一个漂亮的文具盒，我很喜欢它。

我的文具盒是蓝色的外壳，长方体形状的，长约15厘米，宽约8厘米，高约2厘米。打开文具盒，里面分了层，每层还有漂亮的图案。最上面的一层是卡通米奇，米奇在青青的草地上打篮球，米奇的旁边还写有几句英语。第二层和第一层的图案一样。第三层是空白的。每当我心情不好的时候，我就打开我的文具盒看卡通米奇的图画。我的心情就会轻松而愉快。

我对我的文具盒每层都做了合理的安排。第一层放铅笔、橡皮，第二层放直尺，第三层放笔芯。这样，我的文具就可以尽情地伸展四肢，舒舒服服地躺在里面了。

我很爱惜我的文具盒，每当它掉在了地上，我就赶快把它捡起来。我用胶带把文具盒的四个角用胶带粘了起来，以防止生锈。如果有的地方生锈了，我也用胶带粘起来，这样，它就不会再生锈了。

思考A本文的说明对象是什么 B文章从哪些方面介绍他的笔盒的 C本文都用到哪些说明方法

D找出你喜欢的句子，说说为什么喜欢.

2、 阅读材料推荐书目《中国名园》