《与朱元思书》教学设计
学习目标：
1、使学生初步懂得怎样审美，培养学生的审美能力。 2、学会朗读，把握节奏，注意停顿，注意语速和重音。 3、启发学生的想像和联想，品味文中的意境美。
4、借助注释和工具书，理解本文内容并掌握常用的言词汇。 5、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 教学重点、难点：
1．通过朗读，让学生体会作者笔下富春江景色之美， 初步培养学生的审美能力。
2．帮助学生理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”两句。 课前准备：教师准备PPT课件，学生熟读课文。 教学时间：二课时 教学过程：
第一课时
教学内容：初读课文，翻译全文
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教学步骤： 一：情境导入
1.多媒体播放富春江风光图片，学生欣赏。 2.历代文人赞美富春江的名句
天下佳山水，古今推富春。 (元·吴桓赞) 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画如。 (唐·韦庄) 三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美 (宋·苏轼)
一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。(清·刘嗣绾）
3.作者及作品介绍：吴均（469—520）字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。如《与施从事书》《与顾章书》《与朱元思书》等，表现出作者流连山水的生活情趣，风格简淡清新，是历来传诵的骈文名作。 4.文体介绍：书，书信，一种文体。本文是一篇 骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。 二、新课教学
1.了解本文学习目标。
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2.朗读课文。
（1）.多媒体播放课文朗读录音。
（2）.学生朗读课文，要求：注意语速、注意停顿、注意重音、注意节奏。 （3）.生字正音。 3.翻译课文。
重点词语：俱 都；共色 同样的颜色；从流 随着江流 独绝 独一无二；缥碧 青白色；急湍 激流的水；
奔 飞奔的马；轩邈 轩，高;邈 远；这两个字在这里均作动词用，向高处和远
处伸展；指 向；戾 至；息心 平息热衷于功名利禄的心；经纶 筹划、治理； 4.再读课文，品味内容： （1）学生朗读课文，细心品味 （2）积累文言词语，掌握理解词义 三、课堂小结
山水景色,古来共谈.当我们手捧书卷,领略这些美文的时候,我们仿佛置身于山水之间,眼观自然之象,耳听天籁之音,身感物外之趣,杂念顿然消逝,心灵得以净化.读万卷书,行万里路.希望有朝一日,我们真能背起行囊,踏遍祖国的青山绿水,饱览大自然的旖旎风光。
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第二课时
一、复习
1、填空题 《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ”。2.翻译重点语句
（1）风烟俱净，天山共色. (2) 急湍甚箭，猛浪若奔. (3) 夹岸高山，皆生寒树。 (4) 负势竞上，互相轩邈。 (5) 鸢飞戾天者，望峰息心。 (6) 经纶世务者，窥谷忘反。 二、课文欣赏
多媒体播放富春江图片，学生欣赏。 三、整体感知：
1、富阳至桐庐一百来里风景，作者怎样概括的？
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